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小学数学课堂多元智能理论在情境教学中的应用研究论文

摘要：本文以小学数学课堂为研究对象，探讨多元智能理论在情境教学中的应用，旨在提高学生的数学学习兴趣、培养其创新思维和实际应用能力。通过分析多元智能理论的基本理念，结合具体教学实践，提出问题并探讨解决方案，以期为我国小学数学教育改革提供有益参考。

关键词：多元智能理论；情境教学；小学数学；教育改革

一、问题的提出

（一）多元智能理论在小学数学课堂情境教学中的缺失

1.教师对多元智能理论的认识不足

在当前的小学数学课堂中，部分教师对多元智能理论的理解并不深入，导致在情境教学中难以将其有效运用。许多教师仍然采用传统的教学模式，注重知识的传授，而忽