五年级语文下册第六单元自相矛盾教案新人教版（2025—2026学年）.docxVIP

五年级语文下册第六单元自相矛盾教案新人教版（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对五年级下册第六单元的《自相矛盾》进行设计，该单元内容丰富，旨在通过阅读理解，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。根据教学大纲和课程标准，本课内容要求学生理解寓言故事，体会其中蕴含的道理，并能运用所学知识分析生活中的类似现象。在课程体系中，本课是培养学生阅读理解和表达能力的承上启下环节，与前后知识关联密切，尤其是与前一篇《守株待兔》在寓言故事阅读上的连贯性。

二、学情分析

五年级学生已具备一定的阅读理解能力，但批判性思维和逻辑推理能力仍需培养。他们有丰富的想象力，对寓言故事有着浓厚的兴趣，但同时也可能对抽象的道理理解不够深入。生活经验方面，学生对一些简单的社会现象有一定的认识，但可能存在对复杂问题的混淆。本课可能存在的学习困难包括对寓言故事中矛盾关系的识别、对道理的深入理解和运用等方面。

三、教学策略

基于以上分析，教学设计将以“以学生为中心”的原则，通过以下策略进行：

1.情境导入：通过生活实例或多媒体展示，激发学生兴趣，引出本课主题。

2.阅读引导：引导学生通过细读文本，找出故事中的矛盾关系，分析其产生的原因。

3.讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享对故事的理解和感受，培养学生的合作能力和表达能力。

4.拓展延伸：将所学知识应用于生活，引导学生思考如何避免生活中的“自相矛盾”现象。

二、教学目标

1.受众：五年级学生

行为：能够

条件：在教师的引导下

程度：准确

目标一：说出故事《自相矛盾》中的主要人物和事件，列举故事中的矛盾点。

目标二：解释故事中矛盾产生的原因，分析矛盾对人物和情节的影响。

目标三：设计一个简短的故事，包含矛盾冲突，并评价故事中的矛盾是否合理。

2.受众：五年级学生

行为：能够

条件：通过小组讨论和教师讲解

程度：深入

目标四：理解寓言故事《自相矛盾》所蕴含的道理，列举生活中类似的现象。

目标五：解释寓言故事与现实生活的联系，分析如何避免生活中的自相矛盾。

目标六：评价自己的故事设计是否合理，并提出改进意见。

3.受众：五年级学生

行为：能够

条件：在测试或作业中

程度：达到基本标准

目标七：在阅读理解测试中，对《自相矛盾》的阅读理解达到80%的正确率。

目标八：在小组讨论中，能够积极参与，表达自己的观点，并倾听他人意见。

目标九：在写作练习中，能够设计出包含矛盾冲突的故事，并清晰地表达故事中的道理。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解《自相矛盾》寓言故事中的矛盾冲突及其所蕴含的道理，并能将其与现实生活联系起来。教学难点在于帮助学生分析矛盾产生的原因，以及如何避免生活中的自相矛盾现象，这需要学生具备较高的逻辑推理能力和批判性思维能力。难点之所以难，在于寓言故事的抽象性和学生生活经验的局限性，需要通过案例分析、小组讨论等方式逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、故事插图、故事背景资料等教学资源，以便更生动地呈现教学内容。学生需要预习《自相矛盾》的故事内容，并准备笔记工具。同时，教师还需设计一份详细的任务单，引导学生进行小组讨论和角色扮演，以及一份评价表，用于评估学生的参与度和理解程度。此外，合理布置教学环境，如安排小组座位和设计黑板板书框架，以促进互动和知识的有效传递。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

目的：激发学生的学习兴趣，为后续学习奠定基础。

活动：

1.故事导入：教师讲述一个简短的寓言故事，引导学生思考故事中的矛盾冲突。

2.提问：教师提问：“你们认为故事中的矛盾是如何产生的？这个故事想要告诉我们什么道理？”

3.学生回答：学生自由发言，分享自己的观点。

时间预估：5分钟

2.新授环节（20分钟）

目的：通过讲解和讨论，帮助学生理解《自相矛盾》的故事内容及其所蕴含的道理。

活动：

1.讲解故事：教师详细讲解《自相矛盾》的故事内容，包括人物、情节、矛盾冲突等。

2.分析矛盾：教师引导学生分析故事中的矛盾冲突，如矛盾的原因、矛盾的表现等。

3.讨论：教师组织学生进行小组讨论，讨论故事中的矛盾如何解决，以及这个故事对我们的生活有什么启示。

4.分享：每组选派代表分享讨论成果。

时间预估：20分钟

3.巩固环节（15分钟）

目的：通过练习和活动，巩固学生对《自相矛盾》故事内容的理解。

活动：

1.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的矛盾冲突。

2.案例分析：教师提供一些生活中的案例，让学生分析案例中的矛盾冲突，并尝试提出解决方案。

3.小组竞赛：将学生分成若干小组，每组提出一个解决矛盾冲突的方案，其他小组进行评价。

时间预估：15分钟

4.小结环节（5分钟）

目的：总结本