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英语语法练习题教案：语法点专项训练

一、教案取材出处

网络资源：通过互联网收集了大量的英语语法练习题，包括选择题、填空题、改错题等多种题型，涵盖了常见的英语语法点，如时态、语态、非谓语动词、从句等。

教材内容：参考了《新概念英语》和《英语语法手册》等教材中的语法点，选取了具有代表性的练习题进行教学设计。

二、教案教学目标

提高学生对英语语法知识的掌握程度，使其能够正确运用各种语法结构。

培养学生的英语思维能力，提高其在实际语境中的语言运用能力。

增强学生的自主学习能力，使其能够通过练习题自主学习语法知识。

三、教学重点难点

重点：

熟练掌握英语语法点，如时态、语态、非谓语动词、从句等。

学会运用语法知识解决实际语言问题。

难点：

在复杂句式中，正确判断从句的类型和作用。

在实际语境中，灵活运用语法知识，使句子表达更加准确、流畅。

教学内容的表格：

语法点

难点分析

教学策略

时态

熟练掌握各种时态的构成和用法，注意时态的呼应关系。

1.通过讲解时态的基本概念和构成，帮助学生理解时态的用法。

2.通过练习题，让学生在实际语境中运用时态，提高语感。

3.结合实际例句，讲解时态在句子中的作用。

语态

正确运用被动语态，区分主动语态和被动语态。

1.讲解被动语态的基本概念和构成，让学生了解被动语态的用法。

2.通过练习题，让学生在实际语境中运用被动语态。

3.比较主动语态和被动语态的区别，强调被动语态在特定语境中的运用。

非谓语动词

熟练掌握非谓语动词的构成和用法，注意非谓语动词的时态和语态。

1.讲解非谓语动词的基本概念和构成，让学生了解非谓语动词的用法。

2.通过练习题，让学生在实际语境中运用非谓语动词。

3.分析非谓语动词在句子中的作用，提高学生对非谓语动词的运用能力。

从句

正确判断从句的类型和作用，注意从句与主句的关系。

1.讲解从句的基本概念和构成，让学生了解从句的类型和作用。

2.通过练习题，让学生在实际语境中运用从句。

3.分析从句与主句的关系，提高学生对从句的运用能力。

四、教案教学方法

案例分析法：通过分析具体实例，引导学生理解并掌握语法点。

任务型教学法：设计实际任务，让学生在完成任务的过程中运用语法知识。

互动式教学法：鼓励学生参与课堂讨论，提高课堂参与度。

个性化教学法：针对学生的个体差异，提供个性化的辅导和练习。

五、教案教学过程

教学环节

教师讲解内容

教学方法

导入

“大家好，今天我们将学习非谓语动词的用法。我们回顾一下什么是非谓语动词。”

案例分析法

“非谓语动词是指不作为句子谓语的动词形式，包括不定式、动名词和现在分词。”

“例如‘Toseeistobelieve’这句话中，‘Tosee’是不定式，它不是句子的谓语。”

“现在，我们来看一道练习题。”

任务型教学法

“请将以下句子改为动名词形式：”

“Shelikestoreadbooks.”

“学生尝试解答，教师给予指导和纠正。”

互动式教学法

“好的，我们来分析一下正确的答案。”

“Shelikesreadingbooks.注意，‘reading’是动名词，作为句子的主语。”

“我们做一些相关的练习题。”

个性化教学法

“请根据以下句子选择正确的非谓语动词形式：”

“1.Ihave____________thebookfortwohours.(toread,reading,read)”

“2.Heis____________tothepartynextweek.(inviting,invites,invited)”

“3.Iam____________abouttheweathertoday.(worrying,worried,worry)”

学生独立完成练习，教师收集答案并进行讲解。”

“今天我们学习了非谓语动词的用法，包括不定式、动名词和现在分词。能够在的学习中，能够熟练运用这些语法点。”

六、教案教材分析

教材选择：《新概念英语》第二册，此教材内容丰富，涵盖英语语法的基础知识，适合初级到中级学习者。

教材特点：教材以故事情节为主线，结合实际生活场景，使学生在学习语法的同时也能提高听、说、读、写的能力。

教材分析：本教案选用的教材内容具有以下特点：

实用性：教材中的语法点与实际生活紧密相关，有助于学生将所学知识应用于实际交流。

循序渐进：教材按照由易到难的顺序编排，有助于学生逐步掌握英语语法。

趣味性：教材通过故事和对话等形式，使学习过程更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

教材应用：本教案将教材内容与练习题相结合，通过讲解和练习，帮助学生深入理解语法点，提高运用能力。

七、教案作业设计

课后复习练习：

学生需完成教材中的课