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强化教师与家长协作推动惩戒权合理行使
前言
教育惩戒应当具备强烈的教育性和引导性。教师在惩戒学生时，不仅要让学生认识到其行为不当，还要帮助学生从中获得自我纠正和行为改善的动力。教育性标准要求惩戒行为应当与教育目标相一致，旨在通过惩戒引导学生改进行为、提高自我管理能力，而非仅仅为了惩罚。
教师不仅是知识的传播者，更是学生人格塑造的引导者。教师行使惩戒权时，必须担负起道德上的责任，确保惩戒行为的教育意义与伦理合法性。教师的惩戒行为应当出于教育的目的，体现关爱与责任，而非单纯的权力表达。通过恰当的教育惩戒，教师有责任帮助学生认识错误、改正行为，促进其
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