学校美育工作行动指南——2025-2025年学校美育工作实施方案.docxVIP

为深入贯彻国家关于加强和改进新时代学校美育工作的相关精神，全面提升我校美育工作质量与水平，引导学生树立正确审美观念、陶冶高尚道德情操、培育深厚民族情感、激发创新意识与创造能力，特制定本行动指南，作为本年度学校美育工作的实施蓝图。

一、指导思想

以立德树人为根本任务，坚持社会主义办学方向，秉承“以美育人、以文化人”的理念，将美育融入学校教育教学全过程。立足学校实际，遵循美育特点和学生成长规律，着力构建课程完善、师资优良、活动丰富、环境优美、评价科学的学校美育体系，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则

1.育人为本，价值引领。始终将育人功能放在首位，通过美育引导学生追求真善美，塑造健全人格。

2.全面发展，面向全体。保障每位学生接受美育的权利，促进学生审美素养和人文素养的普遍提升。

3.改革创新，协同推进。积极探索美育工作新思路、新方法，推动美育与德育、智育、体育、劳动教育有机融合，形成育人合力。

4.因地制宜，彰显特色。结合学校自身条件与区域文化特点，打造具有本校辨识度的美育品牌项目。

5.实践导向，注重体验。强调学生在审美实践中的亲身体验与感悟，鼓励个性化表达与创造。

三、主要目标

本年度，我校美育工作将致力于实现以下目标：

1.美育课程体系进一步优化：开齐开足国家规定的美育课程，开发一批高质量的校本美育课程，推动美育与各学科教学的有机渗透。

2.美育实践活动质量显著提升：打造若干项品牌美育活动，学生参与面和满意度进一步提高，学生审美表现与创造能力得到有效培养。

3.美育师资队伍建设得到加强：美育教师专业素养和教学能力稳步提升，形成一支结构合理、业务精湛、富有活力的美育教师队伍。

4.校园美育文化氛围更加浓厚：校园环境的育人功能充分发挥，师生审美素养和校园文化品位得到提升。

5.美育评价体系初步建立：探索建立符合本校实际的美育评价标准和机制，发挥评价对美育工作的导向与促进作用。

四、重点任务与实施路径

（一）加强美育课程建设，夯实育人基础

1.规范课程开设与实施：严格按照国家课程方案和课程标准，确保音乐、美术等美育必修课程的课时与质量。加强教学常规管理，定期开展美育课教研活动，提升课堂教学效果。

2.开发校本美育课程资源：鼓励教师结合学校特色、学生兴趣和地方文化资源，开发系列化、模块化的校本美育课程，如书法、陶艺、戏剧、摄影、传统工艺等，丰富学生的选择。

3.推动学科美育渗透融合：引导各学科教师深入挖掘本学科蕴含的美育元素，将审美教育融入教学设计与课堂实施中，如语文课的语言美、数学课的逻辑美、科学课的探究美、体育课的形体美等，实现“全科美育”。

（二）丰富美育实践活动，拓展育人平台

1.打造品牌艺术活动：精心组织校园艺术节、科技文化节、书画展览、文艺汇演等传统品牌活动，提升活动策划与组织水平，注重活动过程中的学生参与和体验。

2.开展常态化美育社团活动：支持和规范各类美育类学生社团（如合唱团、舞蹈队、书画社、文学社、摄影小组等）的建设与发展，配备指导教师，提供场地和经费支持，鼓励学生自主管理、主动发展。

3.组织校外美育实践体验：利用博物馆、美术馆、科技馆、剧院、青少年宫以及本地历史文化古迹、自然景区等社会美育资源，组织学生开展参观、学习、写生、采风等实践活动，拓宽学生审美视野。

4.鼓励艺术创作与展示：设立学生艺术作品展示区，定期举办学生个人或集体作品展；鼓励学生参与各级各类艺术竞赛和展演活动，为学生提供展示才华、交流学习的平台。

（三）强化美育师资建设，提升育人能力

1.配齐配强美育教师：根据学校规模和教学需要，按照国家规定标准配备美育教师，优化美育教师队伍结构。

2.加强美育教师专业培训：组织美育教师参加各级各类专业技能培训、教学研讨、观摩学习等活动，支持教师参加学历提升和艺术实践，不断更新教育理念，提升专业素养和教学能力。

3.建立美育教师激励机制：在职称评聘、评优评先、绩效考核等方面，对美育教师的工作给予充分认可和适当倾斜，激发美育教师的工作热情和创造力。鼓励美育教师开展教学研究和课题申报。

4.聘请校外美育专家与志愿者：积极联系和聘请本地文化艺术界专家、非物质文化遗产传承人、有艺术特长的家长等担任校外美育辅导员或志愿者，充实美育教学力量。

（四）优化校园美育环境，营造育人氛围

1.打造优美校园物质环境：加强校园规划与建设，注重校园建筑、景观、绿化、雕塑、橱窗、宣传栏等的审美设计，使其富有文化内涵和育人气息，做到“一草一木皆教育，一墙一壁皆文化”。

2.营造积极健康的校园文化：弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，通过校园广播、电