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小学课外活动计划

一、指导思想

小学课外活动是学校教育的重要组成部分，是课堂教学的延伸与拓展，是实施素质教育的关键途径。本计划以国家教育方针为指导，立足小学生身心发展特点与认知规律，坚持“立德树人”根本任务，以促进学生全面发展、培养个性特长、提升核心素养为目标，通过精心设计和组织丰富多彩、形式多样的课外活动，为学生提供广阔的实践平台与发展空间，引导学生在活动中学习、在体验中成长，培养其创新精神、实践能力、合作意识和社会责任感，努力造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、总体目标

1.促进全面发展：通过多元化活动，使学生在思想品德、文化知识、身体素质、审美情趣、劳动技能等方面得到协调发展。

2.培养个性特长：发现并培养学生的兴趣爱好与潜能，鼓励学生发展独特个性，形成一技之长。

3.提升核心素养：着力培养学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等核心素养。

4.丰富校园文化：营造积极向上、生动活泼的校园文化氛围，增强集体凝聚力与向心力。

5.密切家校社联系：推动学校、家庭、社会协同育人，形成教育合力。

三、活动内容与形式设计

课外活动应坚持普及与提高相结合、趣味性与科学性相结合、传统项目与创新活动相结合的原则，内容力求丰富多样，形式灵活多变。

（一）思想品德教育类活动

旨在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的道德品质和公民意识。

*主题教育活动：结合重要节日、纪念日开展爱国主义、集体主义、感恩励志、诚信友善等主题班会、故事会、演讲比赛、知识竞赛等。

*志愿服务活动：组织学生参与校园保洁、社区服务、关爱弱势群体等力所能及的志愿服务，培养社会责任感。

*红色教育与传统文化体验：参观爱国主义教育基地，学习传统文化知识，开展传统节日庆祝活动，如书法、国画、民乐体验等。

（二）学科拓展与科普创新类活动

旨在巩固学科知识，拓展知识视野，激发科学探究兴趣，培养创新思维和实践能力。

*学科兴趣小组：如语文阅读与写作小组、数学思维训练小组、英语角、趣味科学实验小组、信息技术小组等。

*科普宣传活动：举办科技节、科普讲座、观看科普影片、科技小制作、小发明比赛等。

*阅读推广活动：设立班级图书角、学校阅览室，开展读书分享会、课本剧表演、“好书推荐”等活动，培养阅读习惯。

（三）文体艺术与身心健康类活动

旨在增强学生体质，培养审美情趣，提升艺术素养，促进心理健康发展。

*体育健身活动：

*常规活动：大课间体育活动、眼保健操、跑步、跳绳、踢毽子等。

*专项小组：田径队、篮球队、足球队、乒乓球队、武术队、棋类小组（象棋、围棋）等。

*体育竞赛：校级、班级运动会，各类单项体育比赛。

*艺术素养活动：

*音乐类：合唱团、乐器兴趣小组（如口琴、竖笛、腰鼓）、舞蹈队等。

*美术类：绘画小组、书法小组、手工制作小组、摄影小组等。

*综合艺术类：举办艺术节、文艺汇演、书画作品展、才艺展示等。

*心理健康活动：开设心理健康辅导课或讲座，设立心理咨询室，开展团体心理辅导、心理游戏、情绪管理等活动。

（四）社会实践与劳动技能类活动

旨在引导学生了解社会，参与实践，培养劳动观念和基本的生活自理能力。

*社会实践活动：组织参观博物馆、科技馆、纪念馆、企事业单位，开展社会调查、研学旅行等。

*劳动技能培养：结合“劳动教育”要求，开展校园劳动（如打扫卫生、植物养护）、家务劳动体验、手工编织、简易烹饪等活动。

*学工学农体验：如有条件，可组织学生参与简单的农业劳动或工业生产流程观摩体验。

四、活动组织与实施

（一）组织领导

成立由学校领导、德育处（或教务处）、少先队大队部、年级组长、教研组长及教师代表组成的课外活动领导小组，负责活动的统筹规划、组织协调、经费保障和督导评估。各班班主任负责本班活动的具体组织与落实。

（二）时间安排

1.日常活动：利用课后服务时间、大课间、班会课、午休后等时段开展小型、分散的活动。

2.集中活动：利用每周固定的1-2个下午或特定半天（如周三、周五下午）集中开展社团活动或兴趣小组活动。

3.节假日活动：结合寒暑假、法定节假日组织主题实践活动、研学旅行等。

（三）场地与资源保障

1.场地利用：充分利用学校现有教室、多功能室、实验室、图书馆、运动场馆、校园绿地等作为活动场地。

2.器材与经费：学校根据活动需要，合理添置和维护活动器材、设备。设立课外活动专项经费，保障活动正常开展，并鼓励多渠道筹集活动资源。

3.校外资源：积极争取社区、企事业单位、家长志愿者等社会力量的支持，拓展活动资源和空间。

（四）指导教师队伍建设

1.专兼职结合：以本校教师为主体，鼓励