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新部编版四年级语文上册单元范文

同学们，语文学习中，写作是一项重要的技能，它能帮助我们更好地表达思想、抒发情感、记录生活。下面，我将为大家呈现几篇符合新部编版四年级语文上册各单元要求的优秀范文，并附上简要的写作小窍门，希望能给大家带来启发。

第一单元：自然之美——我的乐园

范文：校园的梧桐树

我们的校园里，有一棵高大的梧桐树，它就像一位沉默而慈祥的老爷爷，守护着我们，也成了我童年时光里最爱的“乐园”。

春天，梧桐树上抽出了嫩黄的新芽，像一个个紧握的小拳头，充满了生机。鸟儿们在枝头叽叽喳喳地唱着歌，仿佛在欢迎春天的到来。下课时，我喜欢和小伙伴们在树荫下跳皮筋，阳光透过稀疏的叶子，在地上洒下斑驳的光影，暖暖的，真舒服。

夏天，梧桐树的叶子长得葱葱茏茏，枝繁叶茂，像一把巨大的绿伞，为我们遮挡住炎炎烈日。课间，这里便成了最热闹的地方。有的同学在树下看书，有的同学在玩拍手游戏，还有的同学只是静静地坐着，享受这份清凉。偶尔有风吹过，树叶“沙沙”作响，好像在为我们伴奏。我最爱捡起一片刚掉落的梧桐叶，它大大的，像一把小扇子，闻起来还有淡淡的清香。

秋天，梧桐树的叶子开始变黄了，金黄金黄的，像一团团燃烧的火焰。秋风一吹，叶子便像一只只黄蝴蝶，打着旋儿从空中飘落下来，铺满了地面，像一条金色的地毯。我们喜欢在“地毯”上打滚、追逐，听着脚下“咔嚓咔嚓”的声音，心里别提多开心了。有时候，我们还会捡起那些形状完整的叶子，夹在书里做书签。

冬天，梧桐树的叶子落光了，只剩下粗壮的枝干伸向天空，虽然没有了夏天的葱郁，却显得格外挺拔。下雪的时候，树枝上堆满了白雪，像穿上了一件洁白的棉袄，漂亮极了。我们会在树下堆雪人，打雪仗，梧桐树就像一位威严的将军，默默地看着我们嬉戏。

校园里的这棵梧桐树，见证了我们的欢笑和成长。它不仅是我们玩耍的乐园，更是我们童年记忆里一道最美的风景。我爱校园的梧桐树！

写作小窍门：

1.按顺序描写：小作者按照春夏秋冬的顺序来描写梧桐树，条理非常清晰，让读者能一步步感受到梧桐树在不同季节的美。

2.调动感官：文章中运用了视觉（嫩黄的新芽、金色的叶子）、听觉（鸟儿唱歌、树叶沙沙、咔嚓声）、触觉（暖暖的阳光、清凉的树荫）和嗅觉（淡淡的清香），让描写更加生动具体。

3.运用修辞：比喻（新芽像小拳头、叶子像绿伞、像黄蝴蝶）和拟人（慈祥的老爷爷、鸟儿欢迎春天、梧桐树伴奏、像威严的将军）的运用，让梧桐树和校园景色更加形象可爱。

4.融入情感：不仅仅是写景，更重要的是写出了“我”在梧桐树下的活动和感受，字里行间充满了对梧桐树和校园的喜爱之情。

第二单元：观察与发现——我的“老朋友”

范文：我家的“黑豆”

我家有一只小猫，它叫“黑豆”。之所以叫这个名字，是因为它有一双圆溜溜的黑眼睛，像两颗亮晶晶的黑宝石，而且它的毛色是黑白相间的，尤其是背上那一块，黑得发亮，就像撒了一把黑豆。

黑豆刚来我家的时候，还很小，胆子也小，总是躲在沙发底下，用它那双“黑豆”眼睛怯生生地打量着这个陌生的家。我每天都会给它准备新鲜的猫粮和干净的水，轻轻地呼唤它的名字。慢慢地，它开始信任我了。

现在的黑豆，可调皮了。它最喜欢玩的游戏是“追小球”。我把一个彩色的小球扔出去，它就像离弦的箭一样冲出去，用小爪子把球拨回来，然后歪着脑袋看着我，好像在说：“小主人，再来一次！”有时候，它还会把我的毛绒玩具当成“猎物”，抱着又抓又咬，那认真的小模样，常常逗得我们哈哈大笑。

黑豆不仅调皮，还很爱干净。它每天都会用小舌头把自己的毛舔得干干净净，雪白雪白的。它有一个固定的猫砂盆，从不会随地大小便，这点让妈妈省了不少心。

每当我放学回家，黑豆就会“喵喵”叫着跑到门口迎接我，用它的小脑袋蹭我的腿，痒痒的，暖暖的。我写作业的时候，它就安静地趴在我的脚边，或者跳到桌子上，蜷在台灯旁，打着小呼噜，陪着我。有了它的陪伴，我写作业都觉得不那么枯燥了。

黑豆已经成为我们家不可或缺的一员，它给我们带来了无穷的欢乐。它是我的好朋友，我喜欢我家的“黑豆”。

写作小窍门：

1.抓住特点：小作者抓住了小猫“黑豆”名字的由来（黑眼睛、黑毛）、调皮的性格（玩小球、抓玩具）、爱干净的习惯以及亲近人的特点，让小猫的形象跃然纸上。

2.细节描写：“圆溜溜的黑眼睛，像两颗亮晶晶的黑宝石”、“像离弦的箭一样冲出去”、“歪着脑袋看着我”、“用小舌头把自己的毛舔得干干净净”等细节描写，让小猫的形象更加具体可感。

3.融入事例：通过描写小猫玩球、抓玩具、迎接“我”放学、陪伴“我”写作业等具体事例，来展现小猫的特点和与“我”的深厚感情，避免了空洞的描述。

4.真情实感：字里行间流露出小作者对小猫的喜爱之情，这种真挚的情感能打动读者。

第三单元：童话世界——奇妙的想象

范文：小蚂蚁的“航海”记

一只名叫“豆豆”的小蚂蚁，住在