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青少年心理健康指导师高级考试重点难点解析

一、单选题（共10题，每题2分，共20分）

1.在青少年心理健康指导中，以下哪项是建立信任关系的关键要素？

A.强调专业权威性

B.立即解决问题

C.尊重和倾听

D.使用专业术语

答案：C

2.青少年情绪管理中，以下哪种方法最能有效缓解焦虑情绪？

A.强制性静坐

B.正念呼吸训练

C.大声宣泄

D.长时间沉迷网络

答案：B

3.针对青少年社交恐惧症，以下哪种干预措施最符合认知行为疗法原则？

A.鼓励回避社交场合

B.暴露疗法结合思维重构

C.给予物质奖励

D.强制社交活动

答案：B

4.青少年家庭治疗中，以下哪项是“系统式家庭治疗”的核心观点？

A.问题完全由个体心理因素导致

B.家庭成员互动模式影响问题发展

C.父母应完全承担责任

D.问题应由权威者单独解决

答案：B

5.在处理青少年网络成瘾时，以下哪种策略最符合动机性访谈原则？

A.直接批评网络行为

B.探索个人价值观与行为的冲突

C.强制戒网

D.忽视成瘾问题

答案：B

6.青少年抑郁干预中，以下哪种评估工具最适合临床筛查？

A.青少年生活事件量表

B.流体智力测试

C.患者健康问卷-9（PHQ-9）

D.社交回避及苦恼量表

答案：C

7.在校园心理危机干预中，以下哪项是“安全计划”的核心内容？

A.提供心理教育课程

B.制定自杀预防具体措施

C.建立心理热线

D.安排心理教师值班

答案：B

8.青少年自我同一性危机干预中，以下哪种方法最符合埃里克森理论？

A.强制性角色分配

B.探索价值观与职业选择

C.给予固定评价

D.避免讨论敏感话题

答案：B

9.针对青少年创伤后应激障碍（PTSD），以下哪种干预效果最佳？

A.长期药物治疗

B.认知加工疗法（CPT）

C.家庭聚会治疗

D.物理治疗

答案：B

10.青少年心理健康指导中，以下哪种沟通方式最符合“非暴力沟通”原则？

A.“你总是不认真”

B.“当你不完成作业时，我感到担心”

C.“必须遵守规则”

D.“别让我失望”

答案：B

二、多选题（共5题，每题3分，共15分）

1.青少年心理健康指导中，以下哪些属于“优势视角”关注的方面？

A.个人潜能

B.社会支持系统

C.过去创伤经历

D.家庭资源

E.学校环境

答案：A、B、D、E

2.青少年心理危机干预中，以下哪些措施属于“危机管理三阶段”内容？

A.危机识别

B.短期稳定

C.长期康复

D.预防教育

E.社会支持网络构建

答案：A、B、C、E

3.青少年家庭治疗中，以下哪些互动模式可能引发心理问题？

A.父母过度控制

B.家庭边界模糊

C.情绪表达压抑

D.角色角色混乱

E.经济条件优越

答案：A、B、C、D

4.青少年网络成瘾干预中，以下哪些属于“动机性访谈”的技巧？

A.引导自主选择

B.探索矛盾心理

C.直接施压

D.设定强制目标

E.情感反映

答案：A、B、E

5.青少年心理健康评估中，以下哪些工具属于“标准化评估”范畴？

A.青少年抑郁量表（BDI-II）

B.青少年自我和谐量表

C.家庭适应性量表

D.智商测试

E.青少年生活满意度量表

答案：A、B、C、E

三、案例分析题（共3题，每题10分，共30分）

1.案例背景：

16岁男生，高一学生，近3个月出现情绪低落、失眠、回避社交，自述“感觉不到生活的意义”，父母反映其“最近经常与家人争吵，对学习失去兴趣”。学校心理教师初步评估显示存在抑郁倾向。

问题：

-请分析该案例中可能存在的心理问题及其影响因素。

-若担任该生心理健康指导师，请列出至少3个干预步骤。

-针对该生家庭系统，建议采取哪些家庭治疗策略？

答案要点：

1.问题分析：

-可能诊断为抑郁症（需结合临床访谈进一步确认）；影响因素包括学业压力、家庭关系冲突、自我价值感受挫等。

2.干预步骤：

-建立信任关系，采用支持性心理治疗；

-开展认知行为训练，调整负性认知；

-探索兴趣与价值，重建生活目标。

3.家庭治疗策略：

-促进父母反思沟通模式；

-建立家庭会议制度；

-教授情绪管理技巧。

2.案例背景：

15岁女生，初二学生，因“在网上被同学匿名攻击”出现恐慌反应，表现为“不敢使用社交媒体，上课走神，夜间惊醒”，曾尝试“用暴食缓解焦虑”。班主任反映其“近期成绩下滑，经常请假”。

问题：

-该案例中可能涉及哪些心理问题？

-请设计一份心理危机干预方案（至少3天）。

-如何帮助该生重建网络社交的信心？

答案要点：

1.问题分析：

-可能涉及创伤后应激障碍（PTSD）、