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高中化学三重表征思维培养与学生化学实验技能提升研究论文

摘要：本文旨在探讨高中化学教学中三重表征思维的培养与学生化学实验技能提升之间的关系。通过分析三重表征思维的内涵及其在化学教学中的应用，以及化学实验技能提升的重要性，本文提出了一种有效培养学生化学实验技能的教学策略。

关键词：高中化学；三重表征思维；实验技能；教学策略

一、引言

（一）1.高中化学教学中三重表征思维的内涵

高中化学作为一门自然科学，其研究方法多样，其中三重表征思维是一种重要的科学研究方法。三重表征思维包括宏观表征、微观表征和符号表征。宏观表征是指从宏观角度描述化学现象，如实验现象、物质性质等；微观表征则从原子、分子层面解释