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高校与企业合作推动建筑类课程群教学改革

引言

跨学科的课程群要求学生具备较强的学习能力和适应能力。一些学生可能对跨学科的内容感到陌生，甚至产生抵触情绪。因此，课程设计应当循序渐进，从基础知识入手，逐步引导学生进入跨学科的学习模式。提供一定的学科交叉课程支持和辅导，也有助于学生更好地适应新的学习方式。

随着建筑技术的飞速发展和全球化进程的加快，建筑领域面临着多种挑战，例如绿色建筑、智能建筑、城市更新等新兴课题。这些课题往往涉及多学科知识的综合应用，因此需要在人才培养过程中注重学科的交叉融合。与此科技创新推动了建筑行业的转型升级，新技术、新材料、新