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湘美版(2024)小学三年级上册美术第四单元第3课浮
雕形象教案
一、学情分析
小学三年级学生已具备一定的美术基础和动手能力，经过前三个单元的学习，他们能够运用简单的绘画工具表现物体造型，也尝试过黏土、彩纸等材料的手工创作，对“立体造型”有初步的感知经验。在生活中，学生可能在公园雕塑、建筑装饰、文具图案等场景中见过类似浮雕的形象，但对“浮雕”的专业概念和创作方法缺乏系统认知。
从认知特点来看，三年级学生好奇心强，喜欢直观、形象的教学内容，对动手实践类课程兴趣浓厚，但空间感知能力仍在发展中，难以准确把握“浮雕介于平面与立体之间”的造型特点，在创作时
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