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校园管制刀具排查记录表

为了确保校园安全，营造良好的学习和生活环境，学校于[具体排查日期]开展了全面的管制刀具排查工作。本次排查覆盖了学校的各个年级和班级，涉及学生宿舍、教室等重点区域。通过细致的检查，旨在及时发现并消除潜在的安全隐患，保障师生的人身安全。以下是本次校园管制刀具排查的详细记录：

排查基本信息

1.排查时间：[具体开始时间]-[具体结束时间]

2.排查人员：学校安全管理小组、各年级班主任

3.排查范围：全校学生宿舍、教室、locker（如果有）

4.排查方式：全面检查、个别谈话、学生自查与互查相结合

各年级排查情况

**一年级**

教室排查：在一年级的各个教室，排查人员对学生的书包、抽屉进行了仔细检查。大部分学生的书包内物品摆放整齐，未发现管制刀具。但在[具体班级]的一位学生抽屉里，发现了一把小型水果刀。经询问，该学生表示是为了方便在课间吃水果而携带，并未意识到其危险性。排查人员当场对该学生进行了安全教育，并将水果刀交由班主任保管，待家长来校时归还。

宿舍排查：一年级学生宿舍整体情况良好。宿舍内的物品摆放有序，学生们积极配合排查工作。在检查过程中，未发现管制刀具等危险物品。通过与学生的交流，了解到他们对学校的安全规定有一定的认识，知道携带管制刀具的危害。

**二年级**

教室排查：二年级的教室排查较为顺利，未发现管制刀具。但在[具体班级]发现部分学生的文具中存在一些尖锐的剪刀和裁纸刀。虽然这些物品不属于管制刀具范畴，但排查人员还是对学生进行了提醒，告知他们在使用时要注意安全，避免伤到自己和他人。

宿舍排查：在二年级的学生宿舍，排查人员重点检查了学生的衣柜和床铺。在[具体宿舍]的一位学生衣柜里，发现了一把弹簧刀。该学生承认是在放学路上捡到的，觉得好玩就带回了宿舍。排查人员立即对该学生进行了严肃的批评教育，向他讲解了携带弹簧刀的严重后果，并将弹簧刀没收，按照学校规定进行处理。

**三年级**

教室排查：三年级教室的排查工作中，未发现管制刀具。然而，在[具体班级]发现有学生在课桌上刻字，使用的工具是一支尖锐的铅笔头。排查人员借此机会对全班学生进行了爱护公物和安全意识的教育，提醒学生不要使用尖锐物品进行危险行为。

宿舍排查：三年级学生宿舍的排查情况较好，大部分宿舍干净整洁，未发现管制刀具。但在[具体宿舍]发现一些学生私自携带的玩具枪，虽然这些玩具枪不具备实际杀伤力，但也存在一定的安全隐患。排查人员对学生进行了安全教育，告知他们玩具枪可能会引起他人的恐慌，要求学生将玩具枪带回家。

**四年级**

教室排查：四年级教室排查时，整体情况良好。但在[具体班级]的垃圾桶里，发现了一把折断的美工刀刀片。排查人员推测可能是学生使用后随意丢弃的，随即对该班级学生进行了教育，强调了正确处理危险物品的重要性，并组织学生对教室进行了全面清洁，确保不再有类似情况发生。

宿舍排查：四年级学生宿舍排查中，未发现管制刀具。但在[具体宿舍]发现有学生在宿舍内使用蜡烛照明，这存在极大的火灾安全隐患。排查人员对该宿舍学生进行了严厉批评，向他们讲解了在宿舍使用明火的危险性，并没收了蜡烛。同时，要求该宿舍学生作出书面检讨，并在班级内进行安全教育。

**五年级**

教室排查：五年级教室排查过程中，未发现管制刀具。但在[具体班级]发现部分学生的书包里有一些小型的弹弓。虽然这些弹弓不属于管制刀具，但也可能对他人造成伤害。排查人员对携带弹弓的学生进行了教育，要求他们将弹弓带回家，避免在校园内使用。

宿舍排查：五年级学生宿舍排查时，在[具体宿舍]发现一名学生藏有一把匕首。该学生称是从家里带来的，觉得很酷。排查人员立即将该学生带到办公室进行深入的教育，同时通知了家长。家长到校后，排查人员向家长说明了情况，强调了携带匕首的危险性。家长表示会加强对孩子的监管，并配合学校做好安全教育工作。匕首被依法没收。

**六年级**

教室排查：六年级教室排查未发现管制刀具。但在[具体班级]发现学生之间存在互相打闹时使用文具作为“武器”的现象，如用铅笔戳人等。排查人员对这种行为进行了严肃批评，组织全班学生学习了校园安全规范，引导学生树立正确的行为观念。

宿舍排查：六年级学生宿舍排查中，整体情况良好。不过在[具体宿舍]发现有学生在宿舍内私拉电线，连接小功率电器。排查人员对该宿舍学生进行了安全教育，告知他们私拉电线的危害，并当场拆除了违规电器和电线。同时，要求该宿舍学生向学校提交检讨书，并保证不再犯类似错误。

重点区域排查情况

1.学校locker排查：学校的locker是学生存放个人物品的地方，排查人员对其进行了逐一检查。在部分locker中发现了一些杂物和过期的学习资料，但未发现管制刀具。不过，排查人员发现有个别locker的锁损坏，存在一定的安全隐患。学校后勤