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小学语文课堂中的文学鉴赏与非智力因素培养实践论文

摘要：本文以小学语文课堂为研究对象，探讨文学鉴赏与非智力因素培养的实践策略。通过分析当前小学语文教学中存在的问题，提出相应的解决措施，旨在提高学生的文学素养和综合素质。

关键词：小学语文；文学鉴赏；非智力因素；培养实践

一、问题的提出

（一）小学语文课堂中文学鉴赏的缺失

1.教师对文学鉴赏的认识不足

在当前小学语文课堂教学中，部分教师对文学鉴赏的理解存在误区，认为文学鉴赏是高年级学生的任务，忽略了低年级学生的文学素养培养。这种观念导致教师在教学过程中，未能充分挖掘课文中的文学元素，使学生在课堂上难以接触到真正的文学作品。

2.教学方法单一，