盆景学理论基础与艺术特性.pptxVIP

第一讲绪论及盆景学理论基础

主讲：张隽

盆景与园林的关系

园林、盆景均为自然景观的缩影。盆景是微缩的园林。园林是在一定地域内通过艺术和工程技术手段，如改造地形（或进一步筑山、叠石、理水）、种植花木、营造建筑及布置园路等途径创造出来的具有审美意义的自然环境和游憩境域。

一、绪论

盆景的概念

所谓盆景，是以植物、水、石、土等为主要要素，经过艺术处理和园艺加工，栽植或布置在盆钵中，以表现大自然景观的一种造型艺术品。这里的几层意思：反映了盆栽、石玩与盆景的内在联系；盆景的基本材料是树、石、水、土；盆内的自然景观，即包括了树桩盆景，又包括了山水盆景和树石盆景；阐明了盆景是一种艺术品。

盆景与盆栽的区别

艺术品

栽培形式

二、盆景艺术的特性

⑴概括性⑵综合性

⑶整体性⑷季节性

⑸多样性：题材的多样性

形式的多样性

风格的多样性

素材的多样性

⑹盆景美的特性：自然美、人工美、意境（艺术）美

三、盆景的效益

（一）盆景的社会效益

1、为国争光，增进友谊

2、歌颂社会主义和党的方针政策，直接为“四化”服务，为精神文明建设服务

3、陶冶情趣，丰富生活

4、普及科学知识

（二）盆景的经济效益

盆景花费成本小，效益高，出口也占绝对优势

（三）盆景的生态效益

盆景可以作为家庭摆设，起到美化环境、净化空气的作用。如松类植物吸收二氧化碳，榆科植物、女贞、大叶黄杨有较强的吸硫、氟能力等。桩景可以起到一定的降温作用和改善空气湿度的作用。盆景也可以减弱噪音。

盆景有其艺术价值、实用价值和文物价值。

实用价值——改善环境，美化生活

陶冶情操，怡人身心

科普教育，效益显著

发展旅游，促进交流

为什么要开盆景课

1、盆景事业的发展，需要培育盆景人才，由其是盆景理论方面的人才

2、盆景教育事业的需要

3、园林事业的发展，需要园林工作者具备盆景知识

怎样学好盆景课

学好盆景课尤其要注重理论联系实际

1、学习传统，提高技能

2、向外国盆栽学习，汲取精华

3、研究大师的作品，学习创新的方法

4、师法自然，胸罗万象

5、谈谈景外功夫

6、甘淡泊，远功利

四、盆景植物分类

国内的盆景树木的分类法有两种：一是系统分类法，一是混合分类法。混合分类法，就是按照盆景树木性状和观赏特性结合起来的综合分类法，它把盆景树木分为五大类：松柏类、杂木类（性状）、观花类、观果类、观叶类（观赏特性）。

五、盆景植物生态学

非生物系统：水、气、光、热、土、石、盆、架、配件

生物系统

盆

景

生

态

系

统

盆景植物（树桩、地被等）……生产者

微生物（根菌、病菌、蚯蚓等）……还原者

盆景美学

动物、昆虫（益虫、害虫）……消费者

盆景文学

造园艺术

绘画艺术

盆景分类

人类抽象系统

人造物质系统：工具、设施、材料

人类

盆景生态系统

水是光合作用的主要原料之一，是组成盆景植物的重要成分，植物体内含水约50%；盆景水分主要是人工浇灌，其次是天然降水。

气植物光合作用必须吸收二氧化碳，植物呼吸需要氧气，植物还可以吸收一些有毒气体。

光影响光合作用的主要是光强度、光质和日照长度，可人工调节。

热即温度，主要影响植物体内的一切生理变化，需防寒或遮荫

土是植物无机营养和水分的仓库，含有植物生长所必须的6种大量元素氮、磷、钾、钙、镁、硫和一些微量元素。

石料对植物根系生长不利

盆钵是盆景植物生长的最直接的限制因子

生物盆景植物，树木与低倍之间也互为影响。桩景盆土裸露不利于保水保土，铺上苔藓，有利于水土保持，且增强观赏性。昆虫也分有利和有害。土壤有些菌类（菌根菌）对松柏有利，但有些是出口检疫的对象。

实用知识要点

氮——促进植物营养生长，能保持美观的叶丛

磷、钾——能增进枝干的坚韧性，促进开花结实，使花鲜果艳，还能提高植物抗寒抗旱能力

钙——用于细胞壁的形成，促进根的发育

镁——促使叶绿素的形成

硫——是蛋白质成分之一，促进根系生长和叶绿素形成

铁——在叶绿素形成过程中有重要作用，缺铁时叶发黄

硼——改善氧的供应

锰——在糖类积累和运转上有重要作用

六、盆景树木生长特点

根系的断根效应与容器效应

枝条细密，树体结构紧凑

生长率减小

节间变短

植株矮化

叶子变小

始花期提前

宜于控制花期

七、盆景树木选择标准

标准：树蔸怪异，悬根露爪，枝干耐剪宜扎，枝细叶小节间短，抗逆性强，病虫害少，耐移栽，花艳果美。