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高中英语语法教学中文化语境对语篇理解的作用

前言

文化背景的差异可能对学生理解语篇中的语法结构产生影响，因此，语篇设计中应注意文化背景的适应性。教师可以选择学生熟悉的文化背景或通用的全球性话题作为语篇的内容，这样可以降低学生理解语篇的难度。在语篇中适当引入目标语言国家的文化元素，有助于学生拓宽跨文化理解，提高语言学习的综合能力。

语篇结构的复杂性对语法教学提出了更高的要求。在实际教学中，教师需要在保持语篇连贯性的将重点语法点逐步呈现给学生。这要求教师具备较强的教学设计能力和语篇分析能力，以便能根据学生的语言水平和认知特点合理设计教学内容。过于复