五年级少先队活动课教案《第三单元：热爱集体》.docxVIP

活动主题：我们的集体，我的家——在集体中成长，为集体添彩

活动对象：五年级全体少先队员

活动时长：一课时（约40分钟）

活动背景与意义：

进入五年级，队员们对集体的概念有了更深一层的理解，也开始在集体生活中扮演更主动的角色。本单元活动旨在引导队员们进一步认识集体的重要性，理解个人与集体的密不可分的关系，体验集体生活的温暖与力量，从而自发地热爱集体，愿意为集体的荣誉贡献自己的力量，在集体中学会合作、学会分享、学会担当，共同营造积极向上、团结友爱的集体氛围。

活动目标：

1.认知目标：通过活动，队员们能更清晰地认识到集体的含义、集体对个人成长的重要性，理解“个人是集体的一员，集体的荣誉需要每个人维护”的道理。

2.情感目标：激发队员对所在中队、学校集体的热爱之情，体验在集体中互助合作的快乐，增强集体荣誉感和归属感。

3.行为目标：引导队员学会在集体生活中关心他人、乐于助人，积极参与集体活动，主动为集体建设出谋划策，从小事做起，为集体添光彩。

活动准备：

1.辅导员准备：

*收集队员们在集体活动中的照片、视频片段（如运动会、艺术节、研学活动等）。

*准备一些关于集体力量的小故事、谚语或名言警句。

*制作简单的PPT，包含活动流程、讨论问题、图片、视频等。

*准备若干小卡片、彩笔、大白纸。

*准备一个“集体智慧箱”或“金点子信箱”。

2.队员准备：

*回忆自己在集体中感到温暖或快乐的一件事。

*思考自己能为集体做些什么（可以是具体的小事）。

*各小队可提前准备一个与“集体”相关的小节目或小故事（可选）。

活动过程：

一、导入：集体，我们共同的港湾（约5分钟）

1.情境引入：

辅导员：“队员们，我们每天在学校里学习、生活，和同学们一起上课、游戏、参加活动。还记得运动会上，我们为同伴呐喊助威的场景吗？还记得艺术节上，我们共同排练节目时的欢声笑语吗？（播放收集到的照片或短视频片段）这些画面，都离不开一个词——集体。今天，就让我们一起走进‘热爱集体’这个温暖的主题，聊聊我们和集体的故事。”

2.揭示主题：

辅导员：“是的，集体就像一个温暖的大家庭，我们每个人都是这个家庭中的一员。今天，我们的活动主题就是——‘我们的集体，我的家——在集体中成长，为集体添彩’。”（可板书或PPT展示主题）

二、感悟：集体的温暖与力量（约15分钟）

1.“我的集体故事”分享会：

*辅导员：“在我们的集体生活中，一定发生过许多让你感到温暖、快乐，或者让你印象深刻的事情。谁愿意和大家分享一个你的‘集体小故事’，说说它让你感受到了什么？”

*邀请2-3名队员分享自己的亲身经历或感受。

*辅导员小结：“听了大家的分享，老师感受到了我们集体中的互助友爱、团结协作。正是因为有了每一个‘我’的付出和参与，我们的集体才充满了温暖和力量。”

2.“一滴水与大海”的思考：

*辅导员：“有这样一句名言：‘一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。’（可PPT展示）队员们，你们对这句话是怎么理解的呢？”

*组织队员进行简短讨论，引导队员理解个人与集体的关系：个人离不开集体，集体的发展需要每个成员的努力。

3.小游戏/小故事：体验集体力量（二选一或结合进行）

*选项一（游戏）：“集体搭塔”/“解手链”

*规则：将队员分成若干小组，给予有限的材料（如牙签、橡皮泥或纸张），让他们在规定时间内合作搭建尽可能高的塔；或进行“解手链”游戏，体验团结协作才能成功。

*游戏后引导队员分享：“刚才的游戏中，如果只有一个人能成功吗？大家是怎样合作完成任务的？”

*选项二（故事）：《蚂蚁搬西瓜》或其他体现集体力量的小故事

*辅导员讲述故事，提问：“小小的蚂蚁为什么能搬动比它们大很多的西瓜？这个故事告诉我们什么道理？”

*辅导员小结：“就像游戏和故事告诉我们的那样，一个人的力量是有限的，但当我们团结起来，心往一处想，劲往一处使，就能形成强大的集体力量，克服困难，完成单靠个人难以完成的事情。”

三、践行：我是集体小主人（约15分钟）

1.“我的班级/中队，我来夸”：

*辅导员：“我们的集体有哪些优点和值得骄傲的地方？我们一起来夸夸它！”

*可以采用小组讨论后，各小组派代表发言的形式，或引导队员用一句话赞美自己的集体。

*辅导员将队员们的赞美要点简要记录在黑板上。

2.“我为集体献一策/出份力”：

*辅导员：“我们的集体虽然很棒，但有没有可以做得更好的地方呢？作为集体的小主人，我们能为集体做些什么，让它变得更美好？”

*“金点子”征集：给每位队员发一张小卡片，请他们