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回归生命立场：教育数字化转型中的知识观重塑
问题提出
教育数字化转型已成为全球教育改革的核心议题。随着人工智能、大数据和云计算技术的深度渗透，传统教育模式正经历前所未有的变革。然而，这一进程在提升教学效率与资源覆盖的同时，也暴露出知识观的深层危机。当前教育实践过度聚焦于知识的量化传递与技术工具的迭代升级，将知识简化为可编码、可测量的数据单元，忽视了知识生成与生命体验的内在关联。学生在数字环境中被动接受碎片化信息，情感需求与生命价值被边缘化，导致学习过程日益工具化。这种倾向不仅削弱了教育的育人本质，更引发了学生心理健康问题的普遍上升，据权威教育研究机构2025年
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