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跨越千年的探索——《大道之行也》教学设计
需求分析
《大道之行也》作为《礼记·礼运》中的核心篇章，承载着中华文明对理想社会的千年构想，其“天下为公”的思想精髓不仅是中国古代政治哲学的巅峰表达，更是当代青少年文化认同与价值塑造的重要载体。在新课程改革深化推进的背景下，教育部明确将传统文化经典纳入语文核心素养培养体系，强调通过文言文教学实现文化传承与创新思维的融合。然而，当前中学语文教学中，文言文常被视为枯燥的语言训练场，学生对《大道之行也》这类抽象哲理文本普遍存在疏离感。据某省级教育研究院的抽样调查显示，超过70%的高二学生在初次接触该文本时，难以理解“选贤与能
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