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（教学设计）《金木水火土》

教学目标设定

在本次《金木水火土》教学设计中，教学目标的设定立足于国家基础教育课程改革纲要的核心精神，充分考虑了小学中高年级学生的认知发展规律与学习特点。经过对课程标准的反复研读和对学情的深入分析，我们确立了多层次、立体化的教学目标体系。知识目标方面，要求学生能够准确识别并阐述五行的基本概念，包括金、木、水、火、土五种元素的本质属性及其在自然界中的具体表现形式，例如理解“金”不仅指代金属材质，更象征收敛与变革的特性；“木”不仅关联植物生长，还体现生发与条达的规律。这种目标设定并非简单罗列知识点，而是通过系统化梳理，帮助学生构建起对传