2019五年级英语老师家长会发言稿(同名3904).docxVIP

尊敬的各位家长：

下午好！感谢各位在百忙之中抽出宝贵时间参加本次五年级英语家长会。今天我们相聚在这里，共同探讨孩子们在英语学习方面的情况，以及如何更好地配合学校教育，帮助孩子们在英语学习的道路上取得更大的进步。

本学期，五年级英语教学进入了关键阶段。孩子们已经掌握了基本的英语语音、词汇和句型结构，现在正朝着更高层次的语言应用能力迈进。根据教学大纲要求，本学期我们将重点培养孩子们的英语听说读写综合能力，特别是在阅读理解和口语表达方面提出了更高的要求。

从目前的教学情况来看，大部分学生能够跟上教学进度，课堂表现积极，作业完成质量良好。但同时也发现一些共性问题：部分学生在英语发音方面还需要加强练习；词汇记忆不够牢固，容易遗忘；在英语写作中，语法错误较为常见；有些学生对英语学习缺乏足够的兴趣和主动性。

针对这些问题，我们将在后续教学中采取相应的改进措施。加强语音训练，通过多种形式的朗读和模仿练习，帮助孩子们掌握正确的发音方法。优化词汇教学策略，采用情景教学、词根词缀分析等方法，提高词汇记忆效率。第三，强化语法训练，通过系统性的语法讲解和针对性练习，减少语法错误。丰富课堂教学形式，增加游戏、歌曲、故事等趣味性内容，激发学生的学习兴趣。

今天的家长会，我将详细向大家介绍本学期的英语教学计划、学生学习情况分析以及具体的家庭教育建议。希望通过我们的共同努力，帮助每一个孩子在英语学习上取得更大的进步。

谢谢大家！

在词汇方面，本学期要求学生掌握约200个新单词和短语，重点包括日常生活用品、食物、动物、交通工具、天气、季节等主题词汇。这些词汇将按照主题单元进行教学，每个单元包含1520个核心词汇，通过图片、实物、情景对话等多种形式呈现，帮助学生建立词汇与实际意义的联系。同时，我们还将教授一些常用的词根词缀，培养学生的词汇分析能力，为今后的词汇学习打下基础。

语法教学方面，本学期将重点讲解一般现在时、现在进行时、一般过去时的用法区别，以及名词单复数、形容词比较级和最高级、介词用法等语法点。语法教学将采用情景导入—规则归纳—实践应用的教学模式，避免枯燥的语法讲解，让学生在真实的语言环境中感知和掌握语法规则。每个语法点都将配备充足的练习，包括填空、选择、改错、句型转换等多种题型，确保学生能够灵活运用。

在听说能力培养上，我们将每周安排23节专门的听说训练课。通过听录音、看视频、角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的听力理解能力和口语表达能力。特别强调的是，我们将增加英语歌曲、童谣、故事等内容，让学生在轻松愉快的氛围中提高语感和发音准确性。同时，每节课都会安排510分钟的英语角时间，鼓励学生用英语进行简单的日常交流。

阅读教学是本学期的重点之一。我们将选用适合五年级学生水平的英语读物，包括简化的童话故事、科普短文、生活小故事等，培养学生的阅读兴趣和理解能力。阅读教学将注重培养学生的预测、推理、归纳等阅读策略，教会学生如何通过上下文猜测词义，如何抓住文章的主要信息。每周将安排12次阅读课，并配合相应的阅读理解练习。

写作能力培养将遵循由易到难、循序渐进的原则。从简单的句子仿写开始，逐步过渡到段落写作，能够完成6080词的短文写作。写作主题将贴近学生的生活实际，如我的家庭、我的学校生活、我最喜欢的季节等，让学生有话可写。同时，我们将教授基本的写作技巧，如如何开头、如何结尾、如何使用连接词等，提高写作的连贯性和逻辑性。

为了确保教学效果，我们将采用多元化的评价方式。除了传统的笔试外，还将增加口语测试、听力测试、课堂表现评价等，全面了解学生的英语学习情况。每单元结束后进行一次小测验，期中和期末进行综合测试，及时反馈学生的学习效果，为后续教学调整提供依据。

在教学资源方面，我们将充分利用多媒体教学设备，使用PPT、音频、视频等现代化教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。同时，我们还将推荐一些优质的英语学习网站和APP，如英语趣配音、可可英语等，为学生提供课外学习资源。

建议家长每天为孩子安排1520分钟的英语学习时间，形成固定的学习习惯。这个时间可以用来复习当天所学内容，预习新课，或者进行英语阅读。坚持每天学习，比周末集中学习几个小时效果要好得多。在孩子学习时，家长可以陪伴在旁，及时解答疑问，给予鼓励和支持。

第三，关注孩子的作业完成情况。请各位家长每天检查孩子的英语作业，确保作业质量。对于孩子做错的题目，不要直接告诉答案，而是引导孩子思考，找出错误原因。作业本上的签字不仅是对孩子完成作业的确认，更是对孩子学习的重视和鼓励。

第五，及时与老师沟通。如果发现孩子在英语学习方面存在困难或有特殊需求，请及时与我联系。我们可以共同分析问题，制定针对性的辅导方案。同时，也欢迎各位家长对教学工作提出宝贵意见和建议，帮助我们不断改进教学方法。

我想强调的是，每个孩子的学习节奏和方