2026届浙江省杭州市富阳区化学九年级第一学期期中学业水平测试试题含解析.docVIP

2026届浙江省杭州市富阳区化学九年级第一学期期中学业水平测试试题

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）

1．通常情况下，欲将一杯不饱和的食盐水变成饱和溶液，最适宜的方法是（）

A．往食盐水中加食盐 B．往食盐水中加水

C．往食盐水中加入饱和食盐水 D．倒出部分食盐水

2．2014年4月14日，科学家约翰?帕特森向人们展示了一款真正意义上的原子手表，它内置了一个芯片级的铯原子钟，每1000年仅有1秒的误差．已知这种铯原子核内质子数为55，相对原子质量为133，则其核外电子数为

A．188 B．78 C．55 D．23

3．2017年5月我国发布了四种新元素的中文名称，右图是其中一种元素的信息，下列有关说法错误的是

A．镆属于金属元素

B．镆的原子序数115表示其核内有115个中子

C．“Mc”表示镆这种物质、镆元素、1个镆原子

D．四种新元素的原子中质子数不同

4．25℃时向一定量不饱和KNO3溶液中逐渐加入KNO3固体，则下列图像中能正确表示此过程溶质质量变化规律的是

A．

B．

C．

D．

5．下列说法正确的是（）

A．分子是化学变化中的最小粒子 B．原子失去电子后变成阴离子

C．元素间最本质的区别是中子数不同 D．分子、原子、离子都可以直接构成物质

6．正确的化学方程式是

A．Mg＋O2MgO2 B．S＋O2SO2

C．H2＋O2H2O D．C＋O2CO2↑

7．高铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型高效的水处理剂。高铁酸钠中铁元素的化合价为（）

A．+2 B．+3 C．+6 D．+7

8．水是生命之源。下列有关水的说法正确的是（）

A．为使水中的悬浮杂质沉降更快，可在水中加入适量的明矾

B．除去天然水中的泥沙，可采用蒸发结晶法

C．水覆盖了地球大约3/4的面积，因此不存在水危机

D．市售纯净水清洁、纯净，长期饮用对健康有益

9．工业上大量制取氧气的原料是()

A．空气 B．双氧水 C．二氧化锰 D．高锰酸钾

10．从分子的角度解释下列现象，错误的是（）

A．氢气燃烧——分子发生改变

B．花香四溢——分子不断运动

C．汽油挥发——分子体积变大

D．一滴水约有1.67×1021个水分子——分子很小

11．下列物质的化学式中，书写不正确的是

A．碳酸钠NaCO3 B．氯化铁FeCl3

C．氧化镁MgO D．氢氧化钙Ca(OH)2

12．下列实验操作正确的是（）

A．取用固体粉末 B．倾倒液体

C．加热液体 D．过滤

二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）

13．化学是一门以实验为基础的科学,根据如图所示装置,回答相关问题。

（1）图中标有序号的仪器名称是______。

（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气,该反应文字表达式是______,若依此为原料来制取一瓶氧气用于铁丝燃烧的实验,应选择的发生与收集装置的组合是______从中选择,填字母。

（3）装置F可以作为制取二氧化碳的发生装置,相比B装置其主要优点是______。

（4）已知：一氧化氮是生命体系信息分子之一,在常温下,它是难溶于水且不与水反应,易与反应生成二氧化氮的气体。实验室收集少量NO的装置可用______填字母。

14．根据下列三种测定空气中氧气含量装置图，回答有关问题：

（1）甲中发生的反应文字表达式：__________________

（2）乙装置不能用来测定空气中的氧气的体积含量，理由是：____________________________。

（3）丙装置是使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量。已知暖宝宝贴（主要成分是铁粉）的热量来源于铁粉的缓慢氧化（即铁与氧气、水发生反应生锈），实验开始前的装置如图丙所示，实验后从量筒中流入集气瓶（容积为250mL）中的水的体积为48mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）

①暖宝宝贴中使用铁粉不用铁块（或丝）的原因是____________________________。

②通过该实验测得空气样品中氧气的体积分数为_______________（精确到0.1%）。

③关于该实验，下列说法中错误的是___________

A如果装置漏气，会使测量结果偏大

B实验过程中，温度计的示数先升高后降低至室温

C等温度计的读数恢复至室温后才能记录量筒内剩余的体积

D实验中暖宝宝贴（主要成分是铁粉使用的多少与测量结果无关）

15．借助科学的化学实验方法，我们可以从不同角度正确地认识物质。

（