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班会主题：友爱互助，快乐成长

班会时间：X月X日（星期X）下午第二节课后

班会地点：本班教室

参会人员：三年级（X）班全体同学、班主任王老师

主持人：王老师

记录人：李小明（学生）

班会过程与主要内容：

一、导入：温暖的集体，你我共筑

王老师首先面带微笑地向同学们问好，随后亲切地说道：“同学们，我们每天在学校一起学习、一起游戏，班级就像我们第二个家。在这个大家庭里，我们怎样才能相处得更开心，让这个家更温暖呢？今天，我们就一起来聊聊‘友爱互助，快乐成长’这个话题。”王老师的话语像一股暖流，很快拉近了与同学们的距离。

二、核心讨论与分享：友爱互助小故事

1.“我说‘友爱互助’”

王老师引导同学们思考：“大家觉得，什么是‘友爱互助’呢？可以用自己的话说说，也可以举个小小的例子。”

同学们一开始有些拘谨，王老师鼓励大家大胆发言。

*张小华同学率先举手：“友爱就是不吵架，互相谦让。”

*李芳同学接着说：“我觉得互助就是别人有困难的时候，我们要帮助他。比如上次我生病了，王小红帮我补了笔记。”李芳提到王小红时，两人相视一笑。

*王老师点点头，对李芳的发言表示肯定，并鼓励更多同学分享。同学们渐渐活跃起来，有的说友爱是一起分享玩具，有的说互助是打扫卫生时互相帮忙。

2.“小故事，大道理”

王老师说：“同学们说得都很好。现在，我们来进行一个‘小故事，大道理’的分享。请大家回忆一下，在我们班，有没有发生过让你感到温暖的、体现同学间友爱互助的小故事？可以和同桌先小声交流一下，然后举手分享给全班同学。”

短暂的交流后，同学们纷纷举手。

*首先是小组长张小华同学：“上次体育课，我跑步不小心摔倒了，膝盖有点疼，是同桌李强马上跑过来扶我，还帮我拍掉身上的土，我觉得很感动。”李强同学不好意思地笑了笑。

*接着，刘芳同学站起来说：“前几天我数学题不会做，急得快哭了，是班长赵阳耐心地给我讲解，直到我听懂为止。”赵阳同学表示：“帮助同学，我也很开心。”

*王老师认真倾听每一个同学的分享，不时点头微笑，并引导大家思考：这些小小的举动，给我们带来了什么？同学们纷纷表示：“开心”、“温暖”、“觉得班级像家一样”。

3.“友爱互助”我能行

王老师总结了同学们的分享，然后问道：“听了这么多温暖的故事，我们知道了友爱互助就在我们身边。那么，在日常的学习和生活中，我们具体可以怎么做，来践行‘友爱互助’呢？”

同学们思考后踊跃发言：

*“借东西给同学的时候要大方。”

*“看到同学不开心，主动问问怎么了，安慰他。”

*“小组合作学习时，要认真听别人的意见，也要积极发表自己的看法。”

*“打扫卫生时，主动多干点，帮助那些做得慢的同学。”

*“不嘲笑别人的缺点，多发现别人的优点，赞美别人。”

王老师将同学们的想法简要记录在黑板上，并逐条进行了肯定和鼓励，她强调：“同学们说的都非常好！友爱互助其实就是这么简单，一句关心的话，一个友善的眼神，一次小小的帮助，都能让我们的班级充满爱。”

三、情景辨析：遇到这样的事，我该怎么办？

为了让同学们更直观地理解如何在具体情境中做到友爱互助，王老师设置了几个小情景，请同学们讨论应该怎么做。

1.情景一：课间，小明看到小刚一个人在座位上发呆，不像平时那么活泼。

*同学们讨论后认为：应该主动走过去，问问小刚是不是有什么不开心的事，或者邀请他一起出去玩。

2.情景二：美术课上，小红忘记带彩笔了，很着急。

*同学们讨论后认为：同桌或者小组里有多余彩笔的同学，应该主动借给小红用。

3.情景三：体育课上，大家分组进行接力比赛，有个小组的同学跑得比较慢，落后了，其他组员有些泄气。

*同学们讨论后认为：不应该责怪跑得慢的同学，而是要鼓励他，告诉他“没关系，加油！”大家一起努力，享受过程比输赢更重要。

王老师引导同学们明白，真正的友爱互助，不仅是分享快乐，更要在同学遇到困难或不开心时，给予支持和鼓励。

四、共同约定：“友爱互助”小约定

班会接近尾声，王老师提议：“为了让我们班成为一个更友爱的集体，我们一起来制定几条‘友爱互助’小约定，好不好？”同学们齐声说好。

经过共同商议，大家约定：

1.微笑待人，多说“你好”、“谢谢”、“对不起”。

2.学会分享，乐于帮助有需要的同学。

3.认真倾听，不随意打断别人说话。

4.尊重差异，友善相处，不嘲笑、不欺负同学。

5.遇到矛盾，冷静沟通，或请老师帮助解决。

王老师把这些约定工整地写在教室后面的“班级公约”栏里，鼓励大家共同遵守。

五、班会小结

王老师对本次班会进行了总结：“同学们，今天的班会开得非常成功。大家不仅分享了温暖的故事，也懂得了在生活中如何做到友爱互助。