甘肃省地方课程一年级下册健康成长教案.docxVIP

一、课程基本信息

课题：我健康，我成长

年级：一年级下册

课时：1课时（约40分钟）

领域：健康成长

适用范围：甘肃省义务教育阶段一年级学生

二、教学目标

1.知识与技能：初步了解健康的基本含义，知道健康的身体表现为吃饭香、睡得好、有精神、少生病。能说出至少两种保持健康的简单方法，如勤洗手、爱运动。

2.过程与方法：通过观察图片、参与讨论、体验活动等方式，感受健康带来的快乐，学习简单的健康生活习惯。

3.情感态度与价值观：树立初步的健康意识，愿意养成良好的生活习惯，体验成长的快乐，喜欢做一个健康的孩子。

三、教学重难点

重点：帮助学生理解健康对成长的重要性，引导学生说出几种保持健康的好方法。

难点：将所学的健康知识初步转化为自觉的行为意愿，并乐于在生活中尝试。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件（包含健康儿童和生病儿童的图片或简笔画、常见的健康行为图片）、小奖品（如健康小贴纸）、轻松活泼的背景音乐。

学生准备：课前和爸爸妈妈聊聊自己觉得怎样才是健康的，以及自己最近学会的新本领。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

（教师面带微笑，语气亲切）

师：小朋友们，春天来了，阳光暖洋洋的，花儿也开了。你们瞧，（出示课件中活泼玩耍的健康儿童图片）这些小朋友在干什么呀？他们看起来怎么样？（引导学生观察图片，说出“开心”、“有精神”、“跑得快”等）

师：是啊，他们看起来真开心，真有活力！那如果有个小朋友，整天没精打采，不想吃饭，还经常咳嗽打喷嚏，你们觉得他舒服吗？（出示生病儿童的图片，引导学生说出“不舒服”、“生病了”）

师：对啦，我们都希望自己像小鸟一样快乐飞翔，像小树一样茁壮成长。这就需要我们拥有健康的身体。今天，我们就一起来学习《我健康，我成长》这一课，看看怎样才能让自己健健康康、快快乐乐地长大。（板书课题）

（二）探索发现，认识健康（约10分钟）

1.讨论“健康是什么样的”

师：小朋友们，你们觉得一个健康的小宝宝是什么样子的呢？（可以结合自己的感受来说说）先和你旁边的小伙伴小声讨论一下，然后告诉老师。

（学生小组讨论，教师巡视倾听，鼓励学生大胆发言）

师：谁愿意把你的想法和大家分享？

（预设学生回答：不生病、吃饭香、跑得快、睡得好、眼睛亮等等。教师根据学生回答，适时板书关键词，如：吃饭香、睡得好、爱运动、不生病）

师：小朋友们说得都很棒！健康的我们，吃饭的时候香喷喷，睡觉的时候睡得甜，每天都有使不完的劲儿，很少生病，脸色也红红的，特别好看。

2.小游戏：“健康小判官”

师：现在老师这里有一些小朋友的做法，我们来当一当“健康小判官”，看看他们做得对不对，好不好？（出示课件图片：①小朋友饭前认真洗手；②小朋友挑食，只吃零食不吃饭；③小朋友在阳光下跑步；④小朋友用脏手揉眼睛。）

师：（出示图片①）这位小朋友在干什么？他做得对吗？为什么？

（引导学生判断并说出理由，如：洗手可以把细菌赶走，不生病。）

（逐一出示图片，引导学生判断和讨论，强化对健康行为的认知。）

（三）学习方法，保持健康（约12分钟）

1.探讨“怎样才能保持健康”

师：我们都想做健康的孩子，那怎样才能让我们一直保持健康呢？除了刚才图片里说到的，你还有什么好办法吗？

（鼓励学生结合生活经验发言，教师引导并补充，如：多吃蔬菜水果、多喝水、按时睡觉、坚持锻炼身体、勤剪指甲、早晚刷牙等。）

师：是啊，要想保持健康，我们要养成很多好习惯。比如，我们每天都要喝足够的白开水，不能总是喝甜甜的饮料；每天都要认真刷牙，把牙齿里的小虫虫赶走；还要积极参加体育锻炼，像跳绳、跑步、拍皮球，让我们的身体更强壮。

2.模拟体验：“正确洗手我会做”

师：说到洗手，这可是我们保持健康的重要法宝呢！你们会正确洗手吗？（请1-2名学生示范平时的洗手方法）

师：老师这里有一首洗手歌，我们一边唱一边来学习正确的洗手方法，好吗？（播放洗手歌音频或教师带领念儿歌，示范“七步洗手法”的简单步骤：手心相对搓一搓，手背相靠蹭一蹭，手指交叉扭一扭，指尖向下挠一挠，拇指在手转一转，手腕赶紧搓一搓，清水帮忙冲一冲，毛巾擦干笑哈哈。）

（学生跟着老师一起做动作，体验正确洗手的过程。）

师：以后我们饭前便后、外出回来，都要记得用肥皂认真洗手哦！

（四）分享快乐，感受成长（约8分钟）

1.“我的成长小进步”分享会

师：健康的身体能让我们更有精力去学习新本领，去探索世界。小朋友们，从你上幼儿园到现在，或者最近一段时间，你觉得自己学会了什么新本领？或者有什么地方进步了吗？（比如：自己会穿衣服了、会整理玩具了、能帮爸爸妈妈做小事了、认识了更多字宝宝了等等）

（请几位学生上台分享，教师及时给予肯定和鼓励，如：“你真棒，学会了自己穿衣服，真是长大了！”“你能帮妈妈做家务了，妈妈一定很开心！”）

师：