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2025年初级中学教师资格考试（道德与法治学科知识与教学能力）历年参考题库含答案详解

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在道德与法治课程中，强调“以学生发展为本”的教学理念，主要体现了下列哪一基本原则？

A．知识性与思想性相统一

B．理论性与实践性相结合

C．主导性与主体性相统一

D．灌输性与启发性相统一

2、下列哪项最能体现道德与法治课程的综合性特征？

A．注重学生法治观念的培养

B．融合道德、心理、法律、国情等多方面内容

C．采用案例教学法开展教学

D．强调学生行为习惯的养成

3、在讲授“公民的基本权利”时，教师通过模拟法庭活动让学生理解权利边界，这主要体现了哪种教学策略？

A．情境教学法

B．讲授法

C．讨论法

D．合作学习法

4、下列哪项是初中道德与法治课程的根本任务？

A．传授法律基础知识

B．提升学生的考试成绩

C．培育和践行社会主义核心价值观

D．增强学生的应试能力

5、在教学“尊重他人”内容时，教师引导学生分享被尊重与被忽视的经历，这主要运用了哪种教学资源？

A．教材资源

B．网络资源

C．学生已有生活经验

D．教师个人经历

6、下列关于“法治”与“法制”关系的说法，正确的是？

A．法制是法治的前提，法治是法制的升华

B．两者含义完全相同

C．法治是法制的基础

D．法制包含法治的所有内容

7、在教学中，教师组织学生开展“校园欺凌现状调查”活动，主要目的在于？

A．提高学生学术研究能力

B．培养学生法治实践与社会责任意识

C．完成学校布置的课外任务

D．增加课堂趣味性

8、下列哪项最能体现道德与法治课程的德育功能？

A．教授宪法条文

B．帮助学生树立正确的价值导向

C．讲解历史事件

D．训练逻辑思维能力

9、在讲授“诚实守信”时，教师引用“曾子杀猪”故事，主要发挥的是？

A．知识传递功能

B．情感陶冶功能

C．榜样示范功能

D．逻辑推理功能

10、下列哪项是评价道德与法治课程教学效果的核心标准？

A．学生考试成绩

B．课堂活跃程度

C．学生思想品德的提升

D．教师教学设计水平

11、在道德与法治课程中，强调学生通过真实生活情境进行价值判断和行为选择，这主要体现了课程的哪一特性？

A．知识性与理论性相结合

B．思想性与人文性相统一

C．实践性与综合性相融合

D．政治性与时代性相协调

12、下列哪项最能体现“法治意识”这一核心素养的内涵？

A．尊重规则，依法行使权利履行义务

B．积极参与集体活动，增强团队意识

C．了解中华优秀传统文化的基本内容

D．能够运用辩证思维分析社会现象

13、在讲授“公民的基本权利”时，教师通过模拟法庭活动让学生理解诉讼权利的行使过程，这种教学方法主要体现了什么原则？

A．以教师讲授为中心

B．知识灌输与记忆强化

C．学生主体与实践体验

D．教材本位与结构严谨

14、根据我国宪法规定，下列哪一机构具有修改宪法的权力？

A．全国人民代表大会

B．全国人民代表大会常务委员会

C．国务院

D．最高人民法院

15、在教学“诚实守信”主题时，教师引入“曾子杀猪”的典故，其主要教育目的是什么？

A．增强学生的历史知识积累

B．培养学生的情感认同与价值内化

C．提高学生的语言表达能力

D．训练学生的逻辑推理能力

16、下列行为中，属于侵犯他人人格尊严权的是？

A．擅自查阅他人日记内容

B．拒绝归还他人遗失物品

C．未按时完成作业

D．在课堂上大声喧哗

17、在初中道德与法治课程中，“责任”教育主要归属于哪个主题模块？

A．成长中的我

B．我与他人和集体

C．我与国家和社会

D．法治教育专题

18、下列哪项最能体现“教学评一致性”原则在课堂中的应用？

A．根据考试频率调整教学进度

B．依据教学目标设计评价任务

C．优先讲解历年考试真题

D．以学生考试成绩评定教师绩效

19、在讲解“国家尊重和保障人权”时，教师列举了脱贫攻坚、义务教育免费等实例，这主要说明人权的实现需要？

A．公民个人努力

B．国际组织援助

C．国家政策保障

D．社会舆论监督

20、下列哪项活动最有助于培养学生“公共参与”的核心素养？

A．背诵法律条文

B．撰写个人成长日记

C．参与社区垃圾分类宣传

D．观看爱国主义影片

21、在道德与法治课程中，培养学生法治观念的核心是引导学生

A.熟记法律条文

B.理解法律精神，树立规则意识

C.参与模拟法庭活动

D.了解司法机关结构

22、下列体现“国家尊重和保障人权”原则的是

A.学校组织学生