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体育跨学科融合应用到日常教学实践探究
一、问题提出
当前基础教育领域正经历深刻变革，核心素养导向的课程改革对教学实践提出了更高要求。传统体育教学长期存在学科壁垒森严、教学内容单一化的问题，往往仅聚焦于运动技能训练与体能测试，忽视了体育与其他学科知识的内在联系。这种割裂式教学模式不仅削弱了学生对体育课程的深层理解，更导致其难以将运动经验迁移至生活实践与综合能力发展。尤其在“健康中国2030”战略深入推进的背景下，体育教育亟需突破固有框架，探索与多学科知识体系的有机融合路径，以培养具备全面素质的新时代人才。
研究意义在于通过跨学科融合重构体育教学生态。体育作为实践
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