小学一年级组工作计划.docxVIP

一、指导思想

本学期，一年级组将紧紧围绕学校整体工作部署，以学生为本，立足一年级儿童的年龄特点和认知规律，将“幼小衔接”工作作为重中之重，着力培养学生良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯。我们将以提升教育教学质量为核心，加强团队协作，深化教学研究，营造积极向上、温馨和谐的年级组氛围，为孩子们的小学生活奠定坚实而愉悦的基础。

二、工作目标

1.学生发展目标：帮助学生平稳度过幼小衔接期，初步养成良好的听讲、发言、书写、阅读等学习习惯；培养基本的生活自理能力和集体荣誉感；引导学生乐于学习、乐于交往，适应小学集体生活。

2.教师发展目标：加强年级组教师间的学习与交流，提升教育教学水平，特别是在低段教学策略、班级管理以及幼小衔接方面的专业能力。形成团结协作、积极进取的团队精神。

3.年级组建设目标：构建一个充满活力、互助合作的学习型年级组，营造和谐融洽、积极向上的工作氛围，提升年级组整体工作效能。

三、主要工作与措施

（一）聚焦教学常规，提升教学质量

1.强化幼小衔接研究与实践：

*组织教师深入学习幼小衔接相关理论与实践经验，了解幼儿园与小学在教学方式、学习要求上的差异，针对性地调整教学策略。

*开学初期，适当放缓教学进度，降低学习难度，帮助学生逐步适应小学的学习节奏和任务。

*关注学生学习兴趣的培养，多采用游戏化、情境化的教学方式，激发学生的求知欲。

2.狠抓课堂教学主阵地：

*严格执行教学计划，认真备好每一节课，注重教学目标的明确性和教学过程的趣味性、启发性。

*加强集体备课，发挥团队智慧。每周安排固定时间进行集体备课，共同研讨教材、教法，分享教学心得，统一教学重难点和基本教学流程。

*鼓励教师积极参与各类听课、评课活动，取长补短，不断优化课堂教学。重点关注学生的参与度和学习效果。

3.培养良好学习习惯：

*听讲习惯：要求学生上课专心听讲，不随意插话，积极思考。教师通过眼神交流、手势提醒、及时表扬等方式引导。

*发言习惯：鼓励学生大胆发言，声音响亮，表达清晰完整。对学生的发言给予积极回应和鼓励。

*书写习惯：从握笔姿势、坐姿入手，严格要求，培养学生规范、整洁的书写习惯。利用习字课、作业批改进行细致指导。

*作业习惯：培养学生按时、独立、认真完成作业的习惯，要求书写工整，姿势正确。

*阅读习惯：营造班级读书氛围，开展“每日阅读”等活动，引导学生爱上阅读，初步培养阅读兴趣和能力。

（二）加强德育引领，塑造优良品格

1.行为规范养成教育：

*以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为指导，结合一年级学生特点，将规范要求具体化、生活化。

*利用班会课、晨会、品德与生活课等阵地，通过故事、情景表演、榜样示范等形式，对学生进行礼仪、安全、卫生、纪律等方面的教育。

*建立班级评比机制，如“小星星评比”、“文明小标兵”等，及时肯定学生的进步，强化良好行为。

2.培养集体荣誉感：

*开展丰富多彩的班级和年级组活动，如“我爱我的班”、趣味运动会、节日庆祝等，增强学生的集体归属感和凝聚力。

*引导学生在集体生活中学会合作、学会分享、学会关心他人。

3.关注学生心理健康：

*一年级学生刚进入新环境，容易产生焦虑、不安等情绪。教师要细心观察，主动与学生沟通，了解他们的思想动态和心理需求。

*营造民主、平等、尊重的班级氛围，让学生敢于表达，乐于倾诉。对有困难的学生给予及时的帮助和心理疏导。

（三）深化家校合作，形成教育合力

1.开好新生家长会：开学初召开家长会，向家长介绍学校及年级组情况、本学期工作计划、幼小衔接的重要性及家庭教育的注意事项，争取家长的理解与配合。

2.畅通沟通渠道：充分利用电话、微信群、家校联系册等方式，与家长保持常态化沟通，及时反馈学生在校表现，了解学生在家情况。

3.开展家长开放日活动：适时组织家长开放日，邀请家长走进课堂，了解孩子的学习环境和教师的教学情况，增进家校互信。

4.指导家庭教育：向家长宣传科学的家庭教育理念和方法，引导家长关注孩子习惯养成和身心健康，共同促进孩子全面发展。

（四）加强团队建设，提升协作能力

1.定期召开年级组会议：每周召开一次年级组例会，总结上周工作，部署本周任务，交流工作心得，研讨实际问题。

2.营造和谐工作氛围：倡导互助互学、团结协作的团队精神。鼓励教师之间相互听课、评课，分享教学资源和管理经验，共同成长。

3.组织年级组活动：适当组织一些集体学习、研讨或休闲活动，增进教师间的情感交流，缓解工作压力。

4.加强安全管理：高度重视学生安全工作，定期进行安全教育，排查安全隐患，确保学生在校期间的人身安全。