河南省普通高中2024—2025学年（上）高二年级期中考试语文试题.docxVIP

本试

本试卷由各市地县区参考学校留存

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O

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秘密★启用前

普通高中2024—2025学年(上)高二年级期中考试语文

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

一个国家的教育体系大体可以分为三个系统：学校教育、家庭教育和社会教育。教育强国的建设需要学校教育、家庭教育和社会教育的有机融合。

学校教育的定位是受教育者对于基础知识、基本能力和综合素养的培养需求都应该在学校得到满足，因此要不断优化学校教育在政策设计、资源配置、内容编排、课程设置和教学模式等方面的供给机制，增加多样化供给，以满足“上好学”的需要。要实现建成教育强国的目标，关键看学校教育的发展，主要有三个关键点：第一是优化教育管理体制。在做好传统的课堂教学、课外活动之外，还要办好课后服务，既要按照国家的课程标准和课程方案教授学生标准化知识，培育学生的基本能力和素养，也要在课后服务中提供个性化、多样化的教育渠道。第二是建设高水平教师队伍。要着眼于新时代社会发展的需要，提升教师的综合素养，使教师成长为具备把握政策能力、具备家校沟通和指导能力、了解孩子实际需要的高素质人才。第三是改变教育评价方式。推进教育教学评价改革，用科学评价引导学生的全面发展和学校办学质量的提升。

家庭教育的定位是支撑学校教育与社会教育的顺利开展。从推进教育强国建设的角度，对家庭教育主要应该提供以下方面的支持：第一，建立健全家庭教育促进法提出的资源配置机制，统筹考虑人财物的搭配，以充足资源保障家庭教育促进法的落地。第二，为家长正确履行家庭教育职责提供便利。一方面，妇联或学校等机构可以通过喜闻乐见、方便实用的方式对家长开展公益性培训；另一方面，将家庭教育优质内容制作与现代视频技术手段相结合，利用、短视频等平台向家长推送有关家庭教育的指引内容。第三，尽快明确标准，建立高质量的家庭教育指导师队伍，使其下沉到社区和村镇，为有需要的家庭提供公益性专业指导。第四，对学校的教职员工和管理者进行家庭教育知识和指导能力的培训，推进家校协作的深入开展。第五，将家庭教育的开展情况作为妇联、社区以及相关部门的评价关注点，以评价来推进各主体对家庭教育的支持和参与。

语文试题第1页(共8页)

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社会教育的定位是辅助学校教育和家庭教育的高质量开展。社会的教育资源主要包括科技类社会教育机构如科技馆、博物馆等，知识普及类社会教育机构如少年文化宫、书屋等，以及校外教育培训机构等。要建成教育强国，必须明确不同类型社会教育资源的功能定位并促使其承担教育的责任、充分发挥作用。比如，针对校外教育培训机构的治理，一方面要加强监管，坚决避免校内减负、校外增负的情况出现；另一方面，对于非学科类校外教育培训机构要加强规范化运作，满足学生正常合理的教育需求，为学生的培育提供多样化供给渠道。

总之，教育强国的建设需要学校教育主阵地、家庭教育支撑地、社会教育辅助地“三地”结合，相互支撑，协同推进。

(摘编自薛二勇《校家社结合推进教育强国建设》)

材料二：

2024年教育工作七大重点任务中，“着力构建落实立德树人根本任务新生态新格局”位居榜首。营造生态圈、构建新生态新格局，必须依靠校家社协同，既要善于跳出教育看教育，又要善于调动社会一切力量支持教育，调动全社会共同为学生健康成长创造条件。学校教育、家庭教育、社会教育必须紧密配合，才能真正构建有利于学生健康成长的新格局新生态。

新生态圈的建设有助于将立德树人根本任务融入学校教育、家庭教育和社会教育各个环节中，确保每个孩子不仅在学校学习的时候，也在社会实践、日常生活中获得熏陶，这种全方位的教育模式更有助于培养全面发展的新一代，更有助于孩子们做到知行合一，对于教育质量提升、实现2035年教育现代化、建设教育强国至关重要。

生态圈既是“圈”,也是“网”,是能够关爱到每一个孩子的网，是能够给每一个孩子提供帮助的网。通过各方通力合作，可以更好地关注到每一个孩子，帮助到每一个孩子尤其是弱势群体，确保他们获得优质的教育资源，这将有力推动教育公平。

生态圈意味着环境和资源的开放性、包容性、丰富性、多