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部编版二年级上册语文第八单元知识梳理

亲爱的同学们，当我们翻开语文书的第八单元，仿佛进入了一个奇妙的观察与发现的世界。这个单元的课文，用生动的语言为我们展现了自然现象的神奇和小动物的可爱。通过学习，我们不仅能感受语言文字的魅力，还能学会留心观察身边的事物，发现生活中的美好。下面，就让我们一起对本单元的知识进行梳理，巩固所学，为接下来的学习打下坚实的基础。

一、生字词盘点：基础积累，温故知新

字词是语文学习的基石，本单元的生字词丰富有趣，我们要做到会读、会写、会认、会用。

（一）会写字

请同学们对照课本，认真复习以下生字的读音、笔画、结构以及组词：

*于、首、枝、枫、记、刘、胡、戏、棋、钢、观、弹、琴、养、休、伸、甜、歌、院、除、息、您、牵、困、师、军、战、士、汽、忘、泼、度、龙、炮、穿、向、令、当、怕、年、量、找、到、许、处、生、音、乐

温馨提示：

*注意区分形近字，如“己、已、巳”，“处、外”等。

*对于笔画较多或结构复杂的字，如“歌”、“院”、“量”，要仔细观察间架结构，按正确笔顺书写。

*可以通过组词、造句的方式加深对字义的理解和运用。

（二）会认字

除了会写字，本单元还有一些要求“会认字”，它们同样重要，是我们阅读的好帮手：

*寒、径、斜、霜、赠、刘、盖、菊、残、君、橙、送、挑、铺、泥、晶、院、墙、帮、助、浴、室、容、易、浴、室、澡、盆、刺、猬、板、凳、糙、但、傍、晚、旅、行、备、查、仔、细、新、闻、世、界

学习小窍门：可以将这些生字做成生字卡片，利用课余时间反复认读。遇到不认识的字，要勤查字典或请教老师同学。

（三）词语积累

1.重点词语：

比如描写景色的“层林尽染、叠翠流金”，描写人物动作的“披甲、肚皮”，还有一些常用的动词、形容词等，都需要我们理解并尝试运用。

2.词语搭配：

学习“（）的肚皮”、“（）地游”这类词语搭配，能让我们的表达更准确生动。

3.量词运用：

像“一（片）叶子”、“一（条）小鱼”，不同的事物要用不同的量词，这也是我们需要掌握的。

二、重点课文回顾：品读感悟，把握主旨

本单元的每一篇课文都像一幅美丽的画卷，或是一个有趣的故事，我们要回顾课文内容，感受其中的乐趣和道理。

（一）《雪孩子》

*主要内容：这篇课文讲述了可爱的雪孩子陪小白兔玩耍，后来为了救大火中的小白兔而融化的故事。

*重点感悟：雪孩子善良、勇敢，舍己为人的精神值得我们学习。同时，我们也了解到雪遇热会化成水，水蒸发后会变成水汽（云）的科学常识。

*重点句段：

*“雪孩子看见小白兔家着火了，就飞快地跑了过去。”——体会雪孩子的急切和勇敢。

*“他变成了很轻很轻的水汽，飞到天上去了，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。”——感受雪孩子的变化和纯洁。

（二）《雾在哪里》

*主要内容：这是一个童话故事，讲了淘气的雾把大海、天空、太阳、海岸、城市等都藏起来，最后自己又消失的过程。

*重点感悟：通过雾的“藏”与“现”，我们感受到了雾的神奇和变化多端，同时也学习了课文生动有趣的语言。

*学习小贴士：课文运用了拟人的手法，把雾当作一个淘气的孩子来写，非常有趣。我们可以模仿这种写法，说说“风在哪里”、“云在哪里”。

（三）《雪》

*主要内容：这首诗歌描绘了雪后天地一片洁白，以及小动物们在雪地上玩耍的欢乐景象。

*重点感悟：感受雪的美丽和冬天的乐趣，体会小动物们的活泼可爱。

*朗读指导：诗歌语言优美，节奏感强，要带着喜悦的心情朗读，读出雪的美和小动物的快乐。

三、语文园地八：综合运用，拓展提升

语文园地是我们学习语文知识、提升语文能力的重要平台，本单元的语文园地同样精彩。

（一）识字加油站

这里为我们提供了新的识字方法或拓展了新的词汇，比如与“天气”相关的词语，我们要认真学习，丰富自己的词汇量。

（二）字词句运用

1.辨析形近字：如“园、圆”，“只、支”等，通过比较它们的字形和字义，加深理解和记忆。

2.学习比喻句：“……像……”的句式，让句子更形象生动。我们要学会识别，并尝试自己写一写。例如：“天上的云朵像棉花糖。”

（三）写话

本单元的写话练习，可能会围绕“我的小制作”或“我喜欢的小动物”等主题展开。同学们要大胆想象，把自己想写的内容写清楚、写通顺，注意标点符号的正确使用。写完后，可以自己读一读，看看是否通顺。

（四）日积月累

这里有一首描写冬天景色的古诗《江雪》（柳宗元），我们要会背诵，并尝试理解诗句的意思，感受诗人所描绘的孤寂而坚韧的意境。

“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”

（五）我爱阅读

阅读短文《刻舟求剑》，这是一个成语故事，我们要理解故事的寓意：世界上的事物是不断发展变化的，不能用静止的眼光看