【新教材精创】4.1 牛顿第一定律教学设计（2）-人教版高中物理必修第一册.pdfVIP

第四章运动和力的关系

4.1牛顿第一定律

本节内容在初中阶段学生已经有了一定的认识，比如定律的内容，定性的实验推理过程，尤其是关

于惯性的学习和用其对实际现象的分析解释等。高中阶段的学习主要是让学生在已有知识的基础上

发现其理解上存在的问题、深入对本定律的理解，这样有利于激发他们进一步学习的兴趣，进而培

养他们学习物理的兴趣。为后续课程的学习奠定基础。

【物理观念】知道惯性是物体的固有属性，知道质量是物体惯性大小的量度！培养物质观念！

【科学思维】知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方

法．

【科学探究】理解牛顿第一定律的内容，能够运用牛顿第一定律解释有关现象

【科学态度与责任】通过伽利略和亚里士多德对力和运动关系的不同认识，了解人类认识事物本质

的曲折性．

【教学重点】

1．对牛顿第一运动定律和惯性的正确理解；

2．知道质量是描述惯性的物理量。

【教学难点】

1．力和运动的关系．

2．惯性和质量的关系．

PPT

【新课导入】

初中我们学习了牛顿第一定律的基本内容，你能说说它揭示了物体运动遵循怎样的规律吗？滑冰运

动员如果不用力，他会慢慢停下来。这是否与牛顿第一定律矛盾呢？

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【新课讲授】

一、理想实验的魅力

我们发现以上现象似乎有一个共同特征：物体受力时才能运动.如果不受力.物体不会运动或停止运动

亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因（没有力的作用，物体就不能运动）

伽利略的观点：物体的运动不需要靠力来维持

两种说法哪个是正确的？

伽利略的理想实验分析

伽利略理想实验的结论：小球不受摩擦力，小球就要一直运动下去。

在水平面上运动的物体所以会停下来,是因为受到摩擦阻力的缘故.球也会越滚越慢，最后停了下来。

伽利略认为这是摩擦作用的结果。若没有摩擦，球将永远运动下去。

伽利略同时代的法国科学家笛卡儿也研究了这个问题。

他认为，如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不会停下

来，也不会偏离原来的方向。他还认为，这应该成为一个原理，是人类整个自然观的基石。

二、牛顿第一定律

牛顿第一定律内容：一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态.

需要说明的: