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教师师德师风风险点排查及防控措施(3篇)

教师师德师风风险点排查及防控措施

教师的师德师风不仅关系到教育事业的发展，更关系到学生的健康成长和社会的未来。为了确保教师队伍的纯洁性和高尚性，我们需要对师德师风风险点进行全面排查，并采取有效的防控措施。

师德师风风险点排查

1.教育教学态度方面

在教学过程中，部分教师可能存在教学态度不认真的情况。一些教师对备课缺乏热情，只是简单地按照教材内容进行讲解，没有深入研究教学大纲和学生的实际需求。例如，在某些课程的教学中，教师没有根据学生的知识水平和接受能力调整教学方法，导致学生对知识的理解和掌握存在困难。还有些教师在课堂上缺乏激情，照本宣科，不能有效地吸引学生的注意力，使得课堂氛围沉闷，学生学习积极性不高。另外，对学生作业的批改也不够认真，只是简单地打个勾或叉，没有给予针对性的评语和指导，无法让学生了解自己的学习情况和存在的问题。

2.师生关系处理方面

师生关系是师德师风建设的重要环节。有些教师不能平等地对待每一位学生，存在偏爱成绩好的学生，忽视成绩差的学生的现象。在课堂提问、表扬奖励等方面，往往更多地关注成绩优秀的学生，而对成绩一般或较差的学生关注较少，这会让这些学生产生自卑心理，影响他们的学习和成长。甚至个别教师对学生缺乏耐心，当学生犯错或学习出现问题时，不是进行耐心的教育和引导，而是采取批评、指责甚至体罚或变相体罚的方式，严重伤害了学生的身心健康，破坏了师生之间的信任关系。

3.廉洁自律方面

随着社会经济的发展，教师面临的诱惑也越来越多。部分教师存在接受学生家长礼品、礼金的现象。一些家长为了让教师对自己的孩子多一些照顾，会在节日或其他特殊时期给教师送礼品、礼金。而有些教师没有坚守廉洁自律的原则，接受了这些财物。此外，还有教师参与有偿补课活动，利用课余时间为学生进行有偿辅导，这不仅加重了学生的学业负担和家长的经济负担，也违背了教师的职业道德。

4.学术道德方面

在学术研究领域，也存在一些师德师风问题。部分教师在论文撰写和科研项目申报过程中，存在抄袭、剽窃他人成果的现象。他们为了追求学术成果和个人荣誉，不惜违反学术道德规范，将他人的研究成果据为己有。还有些教师在科研项目中弄虚作假，虚报数据、夸大研究成果，严重影响了学术的公正性和严肃性。

防控措施

1.加强师德师风教育

定期组织教师参加师德师风培训活动，邀请教育专家、优秀教师进行专题讲座，分享教育经验和师德故事，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。例如，可以开展“师德师风建设月”活动，通过举办主题演讲、征文比赛等形式，激发教师的参与热情，提高他们对师德师风重要性的认识。同时，将师德师风教育纳入教师的继续教育课程体系，作为教师考核和职称评定的重要内容，促使教师不断学习和提高自己的师德水平。

2.建立健全监督机制

学校要建立内部监督和外部监督相结合的监督机制。内部监督方面，成立师德师风监督小组，由学校领导、教师代表和学生代表组成，定期对教师的教学行为、师生关系等进行检查和评估。设立师德师风举报信箱和举报电话，鼓励师生和家长对教师的违规行为进行举报。外部监督方面，主动接受社会各界的监督，定期向社会公布学校的师德师风建设情况，听取社会的意见和建议。对于群众反映的问题，要及时进行调查和处理，并将处理结果向社会公开。

3.完善考核评价制度

制定科学合理的师德师风考核评价标准，将师德师风表现纳入教师的绩效考核、职称评定、评优评先等工作中。考核内容包括教师的教学态度、师生关系、廉洁自律、学术道德等方面。在考核过程中，要充分听取学生、家长和同事的意见，确保考核结果的客观公正。对于师德师风表现优秀的教师，要给予表彰和奖励，树立榜样；对于违反师德师风规定的教师，要根据情节轻重给予相应的处罚，如警告、记过、解聘等。

4.营造良好的校园文化氛围

学校要注重营造良好的校园文化氛围，弘扬高尚的师德师风。通过校园广播、宣传栏、校园网等渠道，宣传师德师风建设的重要意义和优秀教师的先进事迹，营造尊师重教、廉洁从教的良好氛围。开展丰富多彩的校园文化活动，如教师文化节、师生联谊会等，增强教师之间的凝聚力和归属感，促进师生之间的和谐关系。同时，加强校园环境建设，打造整洁、美观、和谐的校园环境，为教师的工作和学生的学习创造良好的条件。

教师师德师风风险点排查及防控措施

教师作为学生成长道路上的引路人，其师德师风直接影响着学生的品德形成和价值观塑造。因此，对教师师德师风风险点进行深入排查，并采取有效的防控措施具有重要的现实意义。

师德师风风险点排查

1.职业倦怠引发的问题

随着教育教学任务的日益繁重，一些教师出现了职业倦怠现象。他们对教学工作缺乏热情和动力，工作积极性不高。在教学过程中，只是机械地完成教学任务，不愿意投入更多的时间和精力去改进教学方法和提高