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课堂评价与学生数学能力提升的有机结合
引言
在小学数学教学中，反馈机制是指教师、学生及教学系统之间形成的信息循环过程，通过持续获取学习表现信息、分析学习效果并调整教学策略，从而促进学生理解与技能掌握的一种教学方法。反馈不仅包括对学生作业、测验、课堂表现等的评价，还涵盖学习过程中即时生成的数据和学生自我感知的反馈。
总结性反馈是在阶段性学习或教学单元结束后进行的整体评价。这种反馈不仅帮助学生回顾知识结构与学习成果，还能够对学习进程进行整体反思。通过系统性总结，学生能够在数学概念之间建立更清晰的关联，教师也可以据此优化后续教学设计。
在教学过程中设
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