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大班美术折纸教案

活动目标：

1.认识折纸的基本符号，理解符号的含义，初步掌握折纸的基本技能。

2.通过折纸活动，培养幼儿的动手操作能力、观察能力和空间想象力。

3.激发幼儿对折纸艺术的兴趣，培养幼儿的审美情趣和创造力。

4.培养幼儿的耐心和细致，提高幼儿的专注力。

活动准备：

1.教师准备：折纸示范作品、折纸步骤图、彩色纸若干、剪刀（教师用）。

2.幼儿准备：彩色纸若干、安全剪刀、胶水。

活动过程：

一、导入活动（5分钟）

1.教师展示折纸示范作品，引起幼儿的兴趣。

-教师：“小朋友们，今天老师带来了一些漂亮的折纸作品，你们想不想知道它们是怎么做出来的？”

-幼儿自由发言，表达自己的好奇心。

2.引出折纸活动，介绍活动目标。

-教师：“今天我们就一起来学习折纸，通过折纸活动，我们可以锻炼自己的动手能力、观察能力和空间想象力，还可以培养我们的审美情趣和创造力。”

二、认识折纸符号（10分钟）

1.教师介绍折纸的基本符号，并通过示范讲解符号的含义。

-教师展示折纸步骤图，指出折纸符号。

-教师：“折纸有专门的符号，这些符号告诉我们应该怎么折叠纸张。比如这个符号，表示我们要把纸张对折。”

-教师示范对折、角对角折、边对边折等基本折法，并讲解每个符号的含义。

2.幼儿模仿教师进行折纸练习，巩固对折纸符号的认识。

-教师发放彩色纸，让幼儿模仿教师进行对折、角对角折、边对边折等基本折法。

-教师巡视指导，帮助幼儿掌握折纸符号的含义和基本折法。

三、折纸活动（20分钟）

1.教师讲解折纸步骤，幼儿跟随教师进行折纸。

-教师选择简单的折纸作品，如小鱼、小兔子等，讲解折纸步骤。

-教师一步一步地示范折纸过程，并提醒幼儿注意折纸符号的含义和折叠顺序。

2.幼儿独立进行折纸，教师巡视指导。

-教师发放折纸步骤图，让幼儿根据步骤图进行折纸。

-教师巡视指导，帮助幼儿解决折纸过程中遇到的问题，如折叠不整齐、符号理解错误等。

3.幼儿展示自己的折纸作品，分享折纸经验。

-教师邀请几位幼儿展示自己的折纸作品，并分享折纸经验。

-幼儿互相欣赏作品，学习彼此的折纸技巧。

四、活动延伸（5分钟）

1.教师引导幼儿思考折纸的用途，鼓励幼儿在生活中运用折纸。

-教师：“小朋友们，你们知道折纸可以做什么吗？”

-幼儿自由发言，表达自己对折纸用途的理解。

2.教师鼓励幼儿在生活中运用折纸，如折纸盒、折纸花等，提高幼儿的动手能力和创造力。

五、活动总结（5分钟）

1.教师总结本次折纸活动，表扬幼儿的积极参与和认真表现。

-教师：“今天我们学习了折纸，小朋友们都非常认真，折出了很多漂亮的折纸作品，老师为你们感到骄傲。”

2.教师布置下次折纸活动的内容，激发幼儿对折纸活动的期待。

-教师：“下次我们将学习更复杂的折纸作品，希望大家能够继续努力，折出更加精美的折纸作品。”

六、活动反思

1.教师反思本次折纸活动的效果，总结经验教训。

-教师观察幼儿的折纸过程，评估幼儿对折纸符号的理解和折纸技能的掌握情况。

-教师反思自己在教学过程中的不足，如讲解不够清晰、指导不够及时等，为下次教学提供改进方向。

2.教师收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对折纸活动的兴趣和需求。

-教师通过问卷调查或访谈的方式，收集幼儿对折纸活动的反馈意见，了解幼儿的兴趣和需求，为下次教学提供参考。

通过本次折纸活动，幼儿不仅学习了折纸的基本技能，还培养了动手操作能力、观察能力和空间想象力。同时，幼儿的审美情趣和创造力也得到了提高。在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的兴趣和需求，设计更加丰富多样的折纸活动，促进幼儿的全面发展。