人教版九年级上第24章 《 圆》24.2 点和圆、直线和圆的位置关系（2）圆的切线课件（16张PPT.pptVIP

直线与圆的位置关系（2）

————圆的切线九年级数学（上）圆⒐静宁三中备课组

学习目标（1）理解圆的切线的性质和判定.（2）能运用切线的性质和判定解决相关问题.阅读指导阅读课本P95—96探究前内容.完成（1）理解并记住切线的判定定理.（2）学习体会例1判定切线的思想方法的推理过程.（3）理解并记住切线的性质定理.

直线与圆位置关系的定义直线l与⊙O没有公共点?直线l与⊙O相离?d＞r．直线l与⊙O唯一公共点?直线l与⊙O相切?d＝r．直线l与⊙O两个公共点?直线l与⊙O相交?d＜r．直线与圆位置关系的数量特征.回顾

下面的三个图形是轴对称图形吗?如果是,你能画出对称轴吗?如何画呢?●O●O相交●O相切相离是轴对称图形.对称轴是已知直线经过圆心的垂线.思考

探究请画图，OA是⊙O的半径，过点A作直线l⊥OA.·AOl问题1：直线l是⊙O的切线吗？为什么？解：直线l是⊙O的切线.理由：∵OA⊥l于A,∴OA是O到l的距离（d)又∵OA是⊙O的半径（r)∴(d=r?)直线l是⊙O的切线.

经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.切线判定定理是证位置关系的重要根据;如图∵OA是⊙O的半径,CD过A且CD⊥OA.∴CD是⊙O的切线.CD●OA切线的判定定理作过切点的半径是常用辅助线之一.

∴直线BC是圆O的切线.(切线的判定定理)已知:如图,AD是圆O的直径,直线BC经过点D,并且AB=AC,∠BAD=∠CAD.求证:直线BC是圆O的切线.证明:∵AB=AC,(已知)∴△ABC是等腰三角形.∵∠BAD=∠CAD.∴AD是等腰三角形ABC的顶角平分线从而AD⊥BC.即OD⊥BC.又∵OD是圆O的半径,且BC经过点D,·12ABDC例1

检测反馈题一1.已知⊙O上有一点A,过点A作出⊙O的切线.l作法:(1)作半径OA,(2)过点A作直线l⊥OA.则直线l是⊙O切线.2.如图，AB=AC，∠C=45°，以AB为直径作⊙O，求证：AC是⊙O的切线

如图,直线CD与⊙O相切于点A.切线CD垂直于半径OA.CD●OA∵右图是轴对称图形,AB是对称轴,∴沿直线AB对折图形时,AC与AD重合,因此∠BAC=∠BAD=90°.小颖的理由是:圆的对称性要在你心中生下根来.思考问题2：切线CD与半径OA有怎样的位置关系?说说你的理由.

直径AB与直线CD要么垂直,要么不垂直.假设AB与CD不垂直,过点O作一条直径垂直于CD,垂足为M,则OMOA,即圆心到直线CD的距离小于⊙O的半径,CDB●OA所以AB与CD垂直.M小亮的理由是:因此,CD与⊙O相交.这与已知条件“直线与⊙O相切”相矛盾.

圆的切线垂直于过切点的半径.切线性质定理是证两线垂直的重要根据;如图∵CD是⊙O的切线,A是切点,OA是⊙O的半径,∴CD⊥OA.CD●OA切线的性质定理作过切点的半径是常用辅助线之一.

ABP●OC如图，PA、PB是⊙0的切线，切点分别为A、B，C是⊙0上一点。若∠APB=40°。求∠ACB的度数例2

检测反馈题二1、如图所示，BC是⊙O的直径，P是CB延长线上的一点，PA切⊙O于点A，若PA=，PB=1，求∠APC的度数.2、如图，AB是⊙O的直径，直线l1,l2是⊙O的切线，A、B是切点，l1,l2有怎样的位置关系？证明你的结论.

3.如图，△ABC内接于⊙0，AB是⊙0的直径，∠CAD=∠ABC.判断直线AD与⊙0的位置关系，并说明理由。检测反馈题二4、如图，AB是⊙O的弦，OC⊥OA,交AB于点P，且PC=BC。直线BC是否与⊙O相切？为什么？

这节课你有什么收获？切线的判定定理经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.你判定切线共有哪些方法？切线的性质定理圆的切线垂直于过切点的半径.

思考题:作业：P1013、4、14