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大班幼儿健康领域体育
教育
演讲人：
日期:
目录
01体育教育核心目标
02活动设计原则
03体能发展重点
04课程实施框架
05安全防护体系
06家园共育延伸
PART01
体育教育核心目标
促进身体发育基础能力
全面发展身体素质
01通过多样化运动，增强幼儿力量、速度、耐力、柔韧等身体
素质，为终身运动打下坚实基础。
锻炼大肌肉群
02开展跑、跳、投掷等活动，促进幼儿大肌肉群的发育
和协调。
促进骨骼和关节发育
03合理安排运动强度和时长，促进幼儿骨骼和关节的健康发育。
培养运动兴趣与习惯
激发运动兴趣
通过游戏、竞赛等方式，激发幼儿对体育活动的
兴趣和热爱。
养成运动习惯
鼓励幼儿参与日常运动，逐步形成自觉锻炼的习
惯，培养健康的生活方式。
体验运动乐趣
在运动过程中给予幼儿充分的自由和空间，让他
们体验运动的乐趣和成就感。
提升协调性与平衡感
1锻炼协调性
通过手脚配合、上下肢协调等训练，提高幼儿的协调性和灵活性。
2培养平衡感
进行平衡木行走、单脚站立等练习，锻炼幼儿的平衡能力和身体稳定性。
3协调与平衡的综合应用
结合多种运动项目，让幼儿在复杂的动作中综合运用协调性和平衡感。
PART02
活动设计原则
游戏化教学策略
010203
激发幼儿兴趣趣味性挑战多样化游戏形式
在体育游戏中设置有趣的挑战，激发采用多种形式的体育游戏，如模仿动
通过游戏化的教学活动，激发幼儿对
幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们物、角色扮演、竞赛等，以满足不同
体育活动的兴趣，提高他们的参与度。
的勇敢精神。幼儿的需求。
器材安全性适配
器材安全检查
01定期检查体育器材是否完好无损，确保没有尖锐的边角或易
碎部分。
器材大小适宜
02根据幼儿的身体发育特点，选择大小适宜的体育器材，
避免过大或过小影响幼儿活动。
器材使用指导
03在体育活动中，教师需指导幼儿正确使用器材，确保他们了
解器材的用途和使用方法。
分组协作模式设计
小组合作
将幼儿分成小组，鼓励他们通过协作完成体育任
务，培养团队合作精神。
团队竞赛
组织团队间的竞赛活动，激发幼儿的集体荣誉感
和竞争意识。
角色分工
在分组
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