湖南省永州市祁阳市向阳学校2025-2026学年七年级上学期期中学情检测历史试卷（含答案）.docxVIP

祁阳市向阳学校2025-2026学年七年级上学期期中学情检测《历史》试卷

一．选择题（共16小题，满分48分，每小题3分）

1．《史记?夏本纪》记载：为了治水，大禹曾八年四次路过家门而不入。“四过家门而不入”被传为美谈，至今仍为人们所传颂。这一事迹最能体现中华民族的（）

A.团结奋进精神B.无私奉献精神C.爱国主义精神D.勤劳勇敢精神

2．我国是农业大国，农业生产具有悠久历史，最早种植粟的原始居民是（）

A．元谋人 B．北京人 C．河姆渡人 D．半坡居民

3．如图为故宫《良渚大展》中展出的“琮王”，为良渚玉琮之首。约1000年以后，在良渚1000多公里以外的古蜀国金沙遗址（见图2）。对此现象解释较为合理的是（）

A．中原文化，遥遥领先B．中华文明，多元一体

C．长江文化，辐射全国D．南北文化，高度统一

4．六年级历史兴趣小组的同学正在探究中国的原始农耕生活，搜集了以下信息：“开始农耕生活”“绘制彩陶”“建造半地穴式圆形房屋”，他们还可以搜集到以下哪一信息（）

A．建立了国家B．学会使用火C．使用打制石器 D．使用磨制石器

5．考古发现，夏朝在阳城修建城池和大型宫殿。根据传世文献记载，夏朝建立了军队，设置监狱，设中央机构和职官。这标志着（）

A．中央集权制度的建立 B．中国早期国家的产生

C．统一多民族国家形成 D．夏朝统治范围的辽阔

6．西周时期青铜器克罍（léi）铭文记载：“王曰：太保，命汝嫡子克侯于匽（燕）（）

A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制

7．公元前641年，梁国统治者强迫民众修城、挖护城河，引起了“民溃”，群众首领跖带领几千人，所向无敌（）

A．阶级斗争的作用B．社会形态的更替C．社会存在的影响 D．传统文化的传承

8．今年是孔子诞辰2577周年。他认为“仁者爱人”“为政以德”，“苛政猛于虎也”由此可知，孔子的思想主张（）

A．维护了封建君主权威 B．以反对法家刑罚为目的

C．丰富了人文意识内涵 D．成为封建社会正统思想

9．如图所示，如图为商鞅变法时县及其以下地方组织结构示意图。这表明商鞅变法（）

A．简化了地方管理机构 B．瓦解了分封制度

C．加强了地方统治D．限制了国王权力

10．翦伯赞说：“秦始皇……不自觉顺应了中国历史发展的方向，……开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。”他的理由是秦始皇（）

A．成为春秋时期第一个霸主 B．主持修筑了都江堰

C．扫灭六国，统一了全国 D．采取休养生息政策，稳定社会局势

11．图中两位人物反映的共同思想主张是（）

A．人要有爱心和同情心 B．注重文化知识教育

C．反对各国相互攻伐兼并 D．强调以法治国

12．学者冯天瑜曾指出：中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”。以下学派分别最能体现“民本思潮”和“专制主义”的是（）

A．兵家、农家 B．墨家、道家

C．墨家、阴阳家 D．儒家、法家

13．关注历史教材的课目标题，可以准确把握历史的阶段特征。如表教材目录横线处应填（）

第二单元

夏商周时期：？

第4课夏商周的更替……20

第5课青铜器与甲骨文……25

第6课动荡的春秋时期……29

第7课战国时期的社会变化……33

第8课百家争鸣……38

A．中国境内早期人类与文明的起源 B．早期国家与社会变革

C．统一多民族国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融

14．如图所示是复习夏、商、周更迭知识时制作的年代尺。可以更有效地学习历史。其中方框部分应填（）

A．盘庚迁殷 B．武王伐纣 C．国人暴动 D．西周灭亡

15．屈原写了许多优秀诗篇，其中充分表达对祖国和人民的热爱，成为千古传诵的抒情长诗的是（）

A．《诗经》 B．《论语》 C．《离骚》 D．《荀子》

16．2025年是甲骨文发现125周年，某校举办“汉字文化周”活动。甲骨文的史学价值主要在于（）

A．记载完整历史事件 B．实证商朝社会面貌

C．体现汉字艺术美感 D．反映周代分封制度

二．材料题（共5小题，满分52分）

17．（12分）材料解析题

【考古鉴史话文明】中华文明源远流长，我们的先民们创造了独特的文明。根据要求，完成下面相关问题。

材料一：

山西襄汾陶寺遗址发掘出新石器晚期的城址，城内有宫殿建筑、高级别墓葬和象征身份地位的礼器。

材料二：

（1）（4分）根据材料一并结合所学，说明图中的陶寺遗址反映的历史信息。

（2）（4分）观察材料二时间轴，请回答A处的朝代名称，并概括这一时期的阶段特征。

（3）（4分）你从这一时期的王朝更替中得到哪些认识？

18．（12分）阅读材料，回答下列问题。

材料一：《礼记?礼运》记载：大道之行也，天下为公。