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人教版小学数学五年级上册全册教案

引言

五年级上册的数学学习，是学生在小学阶段承上启下的关键一年。学生在掌握了整数四则运算、初步的几何知识和统计思想的基础上，将进一步深入学习小数的乘除法、简易方程、多边形的面积计算以及可能性等知识。这些内容不仅是后续数学学习的重要基石，也与日常生活密切相关，对于培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力和解决实际问题的能力具有重要意义。本教案旨在为一线教师提供一份系统、详实、可操作性强的教学指导，通过精心设计的教学环节，引导学生主动参与、积极思考，真正理解和掌握数学知识，提升数学素养。

一、学期教学总览与目标

（一）教材分析

本册教材共安排了七个单元的内容：小数乘法、小数除法、观察物体、简易方程、多边形的面积、统计与可能性、数学广角。此外，还设有“整理和复习”及一些“你知道吗？”“生活中的数学”等拓展性栏目。教材的编排遵循由具体到抽象、由易到难的认知规律，注重知识的内在联系与拓展延伸，同时强调数学与生活的联系，渗透数学思想方法，为学生的可持续发展奠定基础。

（二）学期教学目标

1.知识与技能：

*掌握小数乘、除法的计算方法，能正确进行笔算，并能运用所学知识解决简单的实际问题。

*初步理解方程的意义，会用字母表示数、数量关系和计算公式，能解简易方程。

*掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式，并能正确计算它们的面积，能解决与面积相关的简单实际问题。

*能辨认从不同方向观察到的物体的形状和相对位置。

*体验事件发生的等可能性，能描述简单的随机现象，会用分数表示事件发生的可能性大小。

*初步感受数学广角中蕴含的优化思想。

2.过程与方法：

*经历小数乘除法计算方法的探索过程，体验转化、类比等数学思想。

*在观察、操作、猜想、验证等数学活动中，发展初步的抽象思维和空间观念。

*经历将实际问题抽象为方程的过程，初步体会代数思想的优越性。

*在探究多边形面积公式的过程中，感受“转化”的数学方法。

*经历数据收集、整理、分析和推断的过程，发展数据分析观念。

3.情感态度与价值观：

*感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养应用数学的意识和能力。

*在解决问题的过程中，体验成功的喜悦，培养克服困难的意志。

*培养认真计算、规范书写、及时检验的良好学习习惯。

*在合作与交流中，乐于与他人分享学习成果，培养团队协作精神。

二、各单元教学内容与核心教学建议

第一单元：小数乘法

单元教学目标：

*理解小数乘法的意义，掌握小数乘法的计算法则，并能正确进行计算。

*能运用小数乘法的知识解决生活中的简单实际问题。

*培养估算意识和能力，能对计算结果的合理性进行判断。

教学重点：小数乘法的计算法则。

教学难点：理解小数乘法中积的小数点位置的确定方法；积的近似值。

核心教学建议：

1.情境引入，激发内需：从学生熟悉的购物、测量等生活情境入手，引出小数乘法的必要性，让学生感受学习小数乘法的价值。例如，“买0.8千克苹果，每千克5.6元，一共需要多少元？”

2.动手操作与直观演示相结合，突破算理难点：在学习小数乘整数时，可以引导学生将元转化为角，或将小数转化为整数进行计算，再通过对比整数乘法和小数乘法的竖式，引导学生发现积的小数位数与因数小数位数之间的关系。对于小数乘小数，可以借助“格子图”或“小数的计数单位模型”帮助学生理解算理，如0.3×0.2可以理解为3个0.1乘2个0.1，结果是6个0.01，即0.06。

3.关注算法多样化与优化：鼓励学生尝试不同的计算方法，但最终要引导学生掌握竖式计算这一通用方法，并强调计算的准确性和规范性。

4.重视估算，培养数感：在计算前进行估算，可以帮助学生把握结果的大致范围，计算后进行验证，提高计算的正确率。

5.联系实际，学以致用：安排丰富的解决实际问题的练习，如计算总价、面积、重量等，培养学生运用所学知识解决问题的能力。特别要注意“四舍五入”法取积的近似值在实际生活中的应用，如计算钱数时通常保留两位小数。

第二单元：小数除法

单元教学目标：

*理解小数除法的意义，掌握小数除法的计算法则，能正确进行计算。

*会用“四舍五入”法取商的近似值，能结合实际情况用“进一法”或“去尾法”取商的近似值。

*认识循环小数、有限小数和无限小数。

*能运用小数除法解决简单的实际问题。

教学重点：小数除法的计算法则；商的小数点定位。

教学难点：理解“商的小数点要和被除数的小数点对齐”的道理；除数是小数的除法中，除数转化为整数的方法；循环小数的认识。

核心教学建议：

1.温故知新，自然过渡：从整数除法入手，复习整数除法的计