守好心灵晴空，方能护佑花开--班主任压力疏导之我见.docx

守好心灵晴空，方能护佑花开--班主任压力疏导之我见

身为一线班主任，我们常自嘲是“多面手”：既是传道授业的师者，是班级事务的管理者，是家校沟通的桥梁，有时还得是学生心灵的守护者。琐碎的日常、成绩的比拼、家长的期待、学校的要求，再叠加对家庭的牵挂，多重压力如同细密的网，难免让人感到疲惫与焦灼。近来听闻各地同行面临的困境，更让我深知，班主任要护佑学生成长，首先得守好自己的心灵晴空。

疏导压力，首要是学会“接纳不完美”。我们总希望班级事事顺心、学生个个优秀，却忘了教育本就是一场“慢工程”，成长从来没有标准答案。调皮的学生不会一夜变得乖巧，落后的成绩不会一蹴而就提升，家长的认知也未必总能与我们同频。与