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高中英语多模态语篇教学中的情感态度价值观渗透研究论文

摘要：本论文旨在探讨高中英语多模态语篇教学中情感态度价值观的渗透策略。通过分析多模态语篇教学的特点，结合实际教学案例，提出如何在教学过程中有效融入情感态度价值观，以提高学生的英语素养和人文素养。

关键词：高中英语，多模态语篇教学，情感态度价值观，渗透策略

一、引言

（一）1.多模态语篇教学的兴起

随着信息技术的发展，多模态语篇教学逐渐成为高中英语教学的重要组成部分。多模态语篇教学是指将文字、图像、声音、视频等多种符号资源整合应用于教学过程中，以丰富教学内容、提高教学效果。这种教学方式具有直观性、生动性和互动性等特点，能够激发学生的学习兴趣