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小学英语“教—学—评”一体化在课堂评价中的实施策略研究论文

摘要：本文旨在探讨小学英语“教—学—评”一体化在课堂评价中的实施策略，以提升英语教学质量和学生综合素质。通过分析当前小学英语教学评价的现状，提出针对性的实施策略，为教师提供实用的评价方法，促进学生全面发展。

关键词：小学英语；“教—学—评”一体化；课堂评价；实施策略

一、引言

（一）1.小学英语教学评价现状分析

在我国，小学英语教学评价体系经历了从单一评价到多元化评价的转变。然而，在实际教学中，评价体系仍存在一定的问题。首先，评价标准过于量化，忽视了学生个体差异，导致评价结果不公平。其次，评价方式单一，缺乏有效的过程性评价，使得评价