九级英语全册Unit 10 You’re supposed to shake hands教学设计.pdfVIP

Unit10You’resupposedtoshakehands（第3）

一、分析

本单元围绕differentcountry.differentcustoms为话题来进行听、说、读、写活动。

描述自己或他人在不同场合应该做什么besupposedtodosth，不应该做什么be(not)

supposedtodosth。讨论不同国家的风俗习惯，如初次见面的礼仪，餐桌礼仪等，进一步

提高文明意识，养成良好的行为习惯，培养学习。根据新课标对学生交际能力的培养尤

其对学生口语及阅读能力的要求不断提高，我将本课设计为一堂口语阅读课

二、教学目标和要求

为了不仅要完成正常的教学任务，还要有效地培养学生的创新精神和实践能力，确定如下教

学目标

1、知识与能力目标

（1）了解各国餐桌习俗和饮食文化知识，以及相关的词汇，培养学生听、说、读、写能

力。

（2）有效提高阅读速度和理解材料的准确度

（3）能灵活运用所学知识自如表达本课重点话题餐桌礼仪问题。

2、过程与方法：

进行阅读能力的训练，应用学习技巧Learningstrategies:comparing和readingforkey

words.

3、、态度、价值观

了解各国餐桌礼仪和饮食文化知识，体验西方人的日常生活乐趣。

三、教学重点

1、重点：根据新课程对阅读能力的要求，我确定本课重点为提高学生快速阅读的水平。四、

教学难点

难点是目标句型Practisereadingandwritingusingthetargetlanguage．supposedto….

通过设置有效的情景,开展多种活动加以突破和巩固.

五、教学策略

1.任务型教学法：根据新课程理念,结合本的教学内容,开展任务型教学活动.设置多

个与课文相关问题,利用略读和详读,吸引和组织他们积极参与课堂活动,学习和应用英语

完成学习任务

2.情景教学法：英语教学离不开设置合理有效的教学情景.通过设问,启发,诱导等方式.

结合,网络资源等多种,设置或模拟的情景.学生去思考,尝试新知,启发

思维,培养能力,最终提高应用英语解决实际问题的能力.

六、教学准备

机课件多设备。

七、教学环节

1、StepⅠRevision

Check．Getsomestudentstoreadouttheirconversationsusingthetarget

languageinSectionA4．Collecttheirconversationsandhelpcorrecttheirerrors．

2、StepⅡPart1

Thisactivityintroducesnewvocabularyandprovidesreadingpracticeusingthe

targetlanguage．

1、Lookatthepictureandaskstudentstosaywhatishappeninginit．（Afamily

iseatingameal．）

Unit10你应该握手(第3)

一、分析

本单元涉及不同的国家。讨论不同国家的风俗习惯，如初次见面的礼仪、餐桌礼仪等，进

一步提高文明意识，培养良好的行为习惯、学习。根据新课标对学生交际能力的培养

尤其对学生口语及阅读能力的要求不断提高，我将本课设计为一堂口语阅读课

二、教学目标和要求

为了不仅要完成正常的教学任务，还要有效地培养学生的创新精神和能力，确定如下教学目标

1、知识与能力目标

(1)了解各地餐桌习俗和饮食文化知识，以及相关的词汇，培养学生听、说、读、写能

力。

(2)有效提高阅读速度和理解材料的准确度

（3）能够灵活运用所学知识，如表达本课重点关注的餐桌礼仪问题。

2、过程与方法：

进行阅读能力的训练，应用学习技巧学习策略：比较和阅读