部编版语文二年级下册句子专项练习.docxVIP

部编版语文二年级下册句子专项练习

句子是语言的基石，是我们表达思想、交流情感的基本单位。对于二年级的小朋友来说，掌握好句子的相关知识，不仅能让我们的表达更清晰、更准确，也是学好语文的重要一步。今天，我们就针对部编版语文二年级下册的句子知识点，进行一次专项练习。希望通过这些练习，小朋友们能对句子有更深刻的理解，并能灵活运用。

一、句子的“身份证”——认识完整句

一个完整的句子，就像一个人有头有脚一样，要有基本的组成部分，能表达一个完整的意思。

1.判断下列句子是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”，并试着补充完整。

*例：小鸟在天上。（×）小鸟在天上飞。（补充完整）

*（1）小明认真地。（）

*（2）公园里的花。（）

*（3）我们在操场上做游戏。（）

*（4）妈妈给我买了一本。（）

2.把下列词语宝宝排排队，组成一句通顺的话，并加上合适的标点符号。

*例：爱我爸爸妈妈和。→我爱爸爸和妈妈。

*（1）草地上小羊吃草在快乐地

*（2）美丽的盛开着花园里鲜花

*（3）是小明小学生一个

*（4）小鸟唱歌树上在叽叽喳喳地

二、句子“变变变”——句式转换

我们学过的句子有不同的形式，它们之间有时候是可以互相转换的，就像玩魔术一样有趣。

1.“把”字句和“被”字句转换。

*例：我吃完了苹果。

*把字句：我把苹果吃完了。

*被字句：苹果被我吃完了。

*（1）小猫抓住了老鼠。

*把字句：_________________________

*被字句：_________________________

*（2）太阳晒干了地上的水。

*把字句：_________________________

*被字句：_________________________

2.照样子，写句子。

*例：叶子上的虫还用治？→叶子上的虫不用治。

*（1）这么简单的问题还用问老师？

_________________________________

*例：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？→天不过井口那么大，不用飞那么远。

*（2）这件衣服很干净，还用洗吗？

_________________________________

三、句子的“喜怒哀乐”——标点符号

标点符号是句子的表情，不同的标点符号能表达不同的语气和情感。我们要学会正确使用它们。

1.我会给下列句子加上合适的标点符号（。？！）

*（1）今天天气真好啊（）

*（2）你吃饭了吗（）

*（3）小明是我的好朋友（）

*（4）公园里的花真漂亮（）

*（5）我们要好好学习（）

2.读句子，看看标点符号用得对不对，对的打“√”，错的打“×”并改正。

*（1）你知道这是谁的书吗。（）_________________

*（2）春天来了，花儿开了！（）_________________

*（3）我喜欢吃苹果，香蕉和橘子。（）_________________（提示：这里考查的是顿号的使用哦！）

四、句子“手拉手”——关联词语

有些词语就像好朋友一样，可以把两个句子或意思连起来，让表达更连贯。

1.选择合适的关联词语填空（只填序号）。

（A.一边……一边……B.因为……所以……C.又……又……）

*（1）小红（）唱歌，（）跳舞。

*（2）（）今天下雨了，（）我们没有去公园玩。

*（3）苹果（）大（）红。

2.照样子，用加点词语写句子。

*例：他一边走路，一边听歌。

*________________一边________________，一边________________。

*例：因为小明学习很努力，所以他的成绩很好。

*因为________________，所以________________。

五、句子“添彩衣”——扩写句子

有时候句子比较简单，我们可以给它加上一些修饰的词语，让它变得更生动、更具体。

1.照样子，把句子写具体。

*例：小鱼游。→小鱼在水里快活地游。

*（1）小鸟叫。→小鸟在（）（）地叫。

*（2）妈妈笑了。→妈妈（）笑了。

*（3）太阳升起来了。→（）太阳（）升起来了。

2.我会用“的”、“地”、“得”填空。

*（1）这是一本（）书。

*（2）小明高兴（）跳了起来。

*（3）小鸟在树上快活