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学生自主探究能力在化学学科核心素养中的应用

前言

基于问题导向的化学学习模式能够有效促进学生核心素养的发展。在这种学习模式下，学生通过对问题的自主探索，不仅能够加深对化学知识的理解，还能够提升其科学思维、创新能力和解决实际问题的能力。这种模式的核心价值在于促进学生成为主动的学习者，而不仅仅是被动的知识接受者。

问题导向学习（Problem-basedLearning,PBL）是一种以问题为中心的教学方法。其核心思想是在教学过程中通过设定具有挑战性、开放性的问题，激发学生的学习兴趣和探究精神，促使学生主动获取知识并进行思考分析。化学学科作为自然科