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浅谈小学语文个性化阅读教学
语文阅读应当是学生个性化行为的体现，教师应当在教学中成为引导者的角色，引导学生钻研文本，加深对文本的思考与情感的体验，从而体会到阅读的乐趣。在阅读教学中，教师要多结合学生的实际情况，运用个性化的阅读方式让学生在阅读中充分发挥自己的个性，从而促进阅读能力的提升。
1.小学语文个性化阅读教学方向
1.1教师创设以学生为主的阅读教学方式。由于小学语文教学长期处于传统的教学背景之下，教师将学生的成绩以及如何提高学生的成绩视为教学的重点部分，虽然传统的教学方式可以促使学生的成绩始终维持在理想的状态，但是却忽略了学生自主学习能力与创造力的发展，不能突出新课程改革背景下促进学生
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