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授课选用高等教育出版社《数学》

7.3等比数列

题目教材（拓展模块一下册）（第三版）

授课授课

4课时新授课

时长类型

本课通过我国古代数学著作《孙子算经》趣题引出等比数列的概念,

介绍了等比数列的通项公式及其应用．根据具体实例给出等比中项的

定义及等比中项公式,引导学生从“棋盘上的麦粒”的故事中抽象出等

内容

比数列模型,然后利用“错位相减法”推导出前n项和公式．其中等比

提示

数列的定义是推导通项公式、前n项和公式的基础．在等比数列的教

学中,可采用类比的方法,在复习等差数列的有关知识的同时,对等

比数列的相应知识进行类比学习．

1．了解等比数列的概念,掌握等比数列的通项公式,了解等比数

列前n项和公式的推导过程,掌握等比数列的通项公式及前n项和公

式．

教学2．能够通过具体实例,发现并总结等比数列的概念及公比的概念;

目标理解并掌握等比数列前n项和公式,并应用公式解决简单的问题．

3．结合中国历史著作《孙子算经》趣题、棋盘麦粒故事等情境

与问题,培养学生建模思想,体验历史文化,培养学生观察、归纳、

分析、综合推理的能力,渗透特殊到一般的思想．

教学等比数列的概念,通项公式的应用,等比数列前n项和公式及应

重点用．

教学等比数列概念的理解,等比数列前n项和公式的推导及知识的实

难点际应用．

教学教师学生设计

教学内容

环节活动活动意图

等比数列是另一种有特殊规律的数列,介绍体会引出学习

引入其通项公式、求和公式的推导蕴含着与等差

数列不同的重要的数学思想方法．

情境7.3.1等比数列的概念

导入我国古代数学著作《孙子算经》中有这提出观察古代趣题

样一个趣题：“今有出门望见九堤,堤有九木,问题思考提升文化

木有九枝,枝有九巢,巢有九禽,禽有九雏,素养

雏有九毛,毛有九色．问：各几何？”试依次引发讨论

把堤、木、枝、巢……的数量计算出来,这组思考交流

数有什么规律？

2

不难看出,这组数构成一个数列：9,9,讲解理解结合实例

348

9,9,…9．即数列：9,81,729,8561,…,学习等比

．在这个数列中,从第2项起,每项数列的定

与它前一项的比都是9．展示观察义,应强