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工程教育专业认证背景下的液压与气压传动课程实验教学改
革
摘要:在全国各高校普遍开展工程教育专业认证的大背景下,笔者结合本校
液压与气压传动课程的具体教学实践情况,针对存在的问题,通过分析工程教育专
业认证标准,重新明确实验教学目标,以目标达成为导向,反向设计,从实验内容
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了具体的改革。有效地提高了学生在实验中的主动参与度,增强了学生的创新意识,
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