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唐河县招教试题及答案

一、单项选择题

1.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。

A.年龄差异

B.性格差异

C.个体差异

D.民族差异

答案：C

2.教育心理学研究的核心内容是（）。

A.教学方法

B.教师

C.学生

D.学习过程

答案：D

3.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

A.教材

B.情境

C.生存

D.学生

答案：D

4.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特心理素质，即（）。

A.教育手段

B.教育机智

C.教育反响

D.教育灵感

答案：B

5.下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是（）。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.能力与结果

D.情感态度与价值观

答案：C

6.教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（）。

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

答案：B

7.学校实现教育目的的基本途径是（）。

A.德育

B.教学

C.考试

D.学生管理

答案：B

8.以下哪种学习动机属于内部动机（）。

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

C.读书是一种乐趣

D.“为中华之崛起而读书”

答案：C

9.教师采用一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的教学行为属于（）。

A.课堂对话

B.课堂倾听

C.课堂管理

D.课堂强化

答案：D

10.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）。

A.活动课程

B.潜在课程

C.综合课程

D.学科课程

答案：D

二、多项选择题

1.下列属于《学记》中提出的教学原则有（）。

A.教学相长

B.及时而教

C.道法自然

D.道而弗牵

答案：ABD

2.教师劳动的特点包括（）。

A.复杂性

B.创造性

C.长期性

D.示范性

答案：ABCD

3.新课程改革倡导的学习方式有（）。

A.自主学习

B.探究学习

C.合作学习

D.接受学习

答案：ABC

4.下列属于德育方法的有（）。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.品德评价法

答案：ABCD

5.教育目的的功能有（）。

A.导向功能

B.选择功能

C.激励功能

D.评价功能

答案：ABCD

6.影响课堂管理的因素有（）。

A.教师的领导风格

B.班级规模

C.班级的性质

D.对教师的期望

答案：ABCD

7.班集体的基本特征有（）。

A.明确的共同目标

B.一定的组织结构

C.共同的生活准则

D.集体成员之间平等、心理相容的氛围

答案：ABCD

8.以下属于学生间认知方式差异的有（）。

A.场独立与场依存

B.独立型与顺从型

C.沉思型与冲动型

D.辐合型与发散型

答案：ACD

9.下列属于教育心理学研究内容的是（）。

A.学习心理

B.教学心理

C.学生心理

D.教师心理

答案：ABCD

10.我国教育目的的基本精神是（）。

A.坚持社会主义方向

B.培养全面发展的人

C.注重提高全民族素质

D.教育与生产劳动相结合

答案：ABC

三、判断题

1.教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。（）

答案：√

2.教师的根本任务是传授知识。（）

答案：×

3.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

答案：√

4.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

答案：√

5.德育过程即品德形成过程。（）

答案：×

6.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）

答案：√

7.学习动机越强，学习效果越好。（）

答案：×

8.教师的威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。（）

答案：×

9.班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。（）

答案：√

10.心理健康就是没有心理疾病。（）

答案：×

四、简答题

1.简述教师应具备的专业素养。

教师应具备多方面专业素养。一是道德素养，要爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。二是知识素养，包括精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。三是能力素养，有语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力等。四是心理素养，保持积极乐观的心态、豁达开朗的心胸等。

2.简述新课程改革的具体目标。

新课程改革目标包括：改变课程过于注重知识传授倾向，强调形成积极主动学习态度；调整课程结构，整体设置九年一贯课程门类和课时比例；更新课程内容，加强与生活