《朗诵艺术》教学大纲-李缨-2023翻译1班.docxVIP

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《朗诵艺术》教学大纲

课程名称：朗诵艺术

课程类别（必修/选修）：选修

课程英文名称：TheArtofRecitation

总学时/周学时/学分：32/2/2

其中实验/实践学时：16

先修课程：无

后续课程支撑：无

授课时间：周二5-6节

授课地点：松山湖6A206

授课对象：2023翻译1班

开课学院：文学与传媒学院

任课教师姓名/职称：李缨副教授

答疑时间、地点与方式：周一至周五微信、电话、教室

课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（√口语考试）

使用教材：《朗诵艺术教程》冯洋中国传媒大学出版社2022-04-01

参考教材：1.张颂．朗诵学（修订版）．北京：中国传媒大学出版社，2010

2.《口才训练十五讲》，孙海燕编著，北京大学出版社，2003

课程简介：

朗诵艺术是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创造过程，是一门创造性的艺术，朗诵艺术是汉语言文学专业的选修课程，主要培养学生的艺术感觉能力与口头语言艺术表现力，其课程作用在于帮助学生有效地表达对文学艺术理解与感受，本课程是一门实践性非常强的课程，在教学过程中必须凸显实训特征，教学采用聆听与实训相结合的方法，提高学生的朗诵能力。

课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：

课程教学目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

目标1：

通过对中国经典文学的理解和朗诵，热爱祖国，热爱中国

文化，并有能力有效传播。培养学生热爱祖国，积极向上，

追求真理，勇于担当的精神与情怀；

1.掌握与本专业相关的口语传播的基础理论与知识，具有现代公民意识与公共服务精神。

毕业要求1.树立科学的世界观、人生观，具有坚定的理想信

念，热爱祖国，遵纪守法；具有高度的社会责任感

和良好的职业道德，爱岗敬业、艰苦奋斗、团结合

作；具有现代公民意识与公共服务精神。

目标2：

了解并深入体验朗诵艺术的基本特征与特色；熟悉朗诵艺

术所需的有声语言各项技能技巧；对朗诵文本有深入的解读并有效地输出；掌握一定的朗诵技巧和能力；学生通

过对朗诵作品的实训，提高文学的审美感悟能力和语言的表达能力。

4.能通过语言、文字、图像、影像等

手段表现、传达思想与文化，具有较强的社会和职业适应能力

毕业要求4.具有扎实的专业基础和一定的跨学科知识，掌握汉语言文学基础理论，了解本学科的发展前沿；具有文学鉴赏与批评能力，具备良好的文字与口头表达能力；掌握多种表达的素养和技巧，具有较强社会和职业适应能力；具有国际化视野和跨文化交流合作的能力。

毕业要求7.具有应用语言、文字等进行表达和交流的基本能

力；具有社会活动、人际交往和公关的基本能力；具有良好的团队协作精神和较强的社会适应能力；具有应对危机、竞争与突发事件的基本能力。具有良好的汉语言文学综合素养与应用能力，较强的审美能力、学习能力、实践能力和创新能力。

理论教学进程表

周次

教学主题

授课教师

学时数

教学内容（重点、难点、课程思政融入点）

教学模式

（线上/线下）

教学方法

作业安排

支撑课程目标

1

感受朗诵及声音艺术

李缨

2

重点：了解朗诵的特点及训练方法

难点：科学发声

课程思政融入点：了解朗诵的知识，感受普通话的语音和魅力，增强民族自豪感与自信心。

线上

讲授与训练

准备课前朗诵

目标1

2-3

第二章：口语传播之语音控制技巧

李缨

4

重点：了解普通话发音特点及普通话水平测试等相关知识要点

难点：寻找同学们的发音缺陷并纠正

课程思政融入点：了解汉语声音特点及表达技巧，从语言特色出发理解推广普通话的国家战略意义，从语音特色出发了解汉语言的声韵之美，弘扬优秀民族文化

线下

课堂讲授和小组讨论

课堂训练：1.绕口令等语音训练

2.普通话水平测试朗读篇目练习。

目标2

6-10

第三章：口语传播之朗诵技巧

李缨

10

重点：了解朗诵的技巧及不同文体朗诵的特点

难点：不同场合不同类型演讲的创新性表达

课程思政融入点：对中国古代及现当代优秀文学经典进行传播，用有声语言再现，增强民族文化自信心

线下

课堂讲授和小组训练

课堂作业：运用朗诵技巧对文学经典文本进行分析

目标2

合计

16

实践教学进程表

周次

实验项目名称

授课教师

学时

教学内容（重点、难点、课程思政融入点）

项目类型（验证/综合/设计）

教学

方式

支撑课程目标

4-5

口语传播之语音控制的实训

李缨

4

重点：有声语言和辅助语言的综合运用技巧

难点：有声语言与文本内涵的内在关联

课程思政融入点：要求学生用有声语言去解读中华诗词并配音朗诵，用心体味中华文化之美

综合

实践

目标1

11-16

口语传播之朗诵的实训

李缨

12

重点：朗诵文本的解读，并从朗诵技巧上进行文本的设计

难点：有声语言对情感的再现

课程思政融入点：有意识地培养学生的创新意识，有意识