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人教部编版小学四年级第二学期语文期末复习教案含复习计划

一、复习总览与计划安排

时光荏苒，一个学期的教学工作即将画上圆满的句号。期末复习作为巩固知识、提升能力、查漏补缺的关键环节，对于帮助学生系统梳理所学，从容应对检测，具有至关重要的意义。为确保复习工作高效有序进行，特制定本复习计划与教案，旨在引导学生温故知新，夯实基础，提升语文素养，以积极饱满的状态迎接挑战。

(一)复习指导思想

以《义务教育语文课程标准》为指导，紧密围绕人教部编版四年级下册语文教材内容，立足学生实际学情，坚持“夯实基础、突出重点、突破难点、提升能力”的原则，注重知识的系统性与连贯性，关注学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养，力求让每位学生在原有基础上都能获得最大程度的发展。

(二)复习目标

1.知识与技能：系统复习本学期所学的汉语拼音、识字写字、词语、句子、语段及课文内容，要求学生能准确认读、规范书写生字词，理解并运用常用词语和句式，能正确朗读课文，把握主要内容，体会思想感情，初步掌握不同文体的阅读方法，能按要求完成口语交际和习作任务。

2.过程与方法：引导学生主动参与复习过程，通过自主梳理、合作探究、典型引路、变式练习等多种形式，培养学生归纳总结、迁移运用知识的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感，养成勤于积累、乐于表达、认真细致的良好学习习惯。

(三)复习重点与难点

1.重点：

*本册要求认识的生字和会写的生字，掌握其音、形、义，能正确书写并运用。

*理解和运用本学期所学的词语（包括四字词语、近义词、反义词、量词搭配等）。

*掌握基本的句式变换，能按要求写句子。

*理解课文主要内容，体会作者表达的思想感情，积累课文中的优美词句、精彩段落。

*掌握默读、略读等阅读方法，提高阅读理解能力，特别是课外阅读的初步拓展。

*能根据要求完成简单的习作，做到语句通顺，内容具体，感情真实。

2.难点：

*易错字、形近字的辨析与正确书写。

*词语的准确理解和灵活运用，特别是在具体语境中的含义。

*概括课文主要内容，体会含义深刻的句子。

*阅读中信息的提取、分析和初步的逻辑推理。

*习作的选材立意、内容具体生动以及表达真情实感。

(四)复习时间安排

（注：以下时间为建议安排，可根据学校实际教学周数及学生具体情况灵活调整）

1.第一阶段：基础巩固阶段（约2周）

*内容：全面梳理教材，分单元、分模块进行基础知识（拼音、字、词、句）的复习与巩固。

*目标：扫清知识盲点，使学生对基础知识掌握更加扎实、系统。

2.第二阶段：专题突破阶段（约1.5周）

*内容：针对重点、难点及常考知识点，进行专题复习，如：阅读理解专题、句子专项（病句修改、句式转换等）、习作指导专题等。

*目标：通过专项训练，提升学生在特定知识领域的解题能力和应变能力。

3.第三阶段：综合提升阶段（约1周）

*内容：进行综合模拟测试，查漏补缺，针对共性问题进行重点讲解和强化训练。

*目标：提高学生综合运用知识解决问题的能力，熟悉考试题型和答题规范。

4.第四阶段：回归教材与心理调适（约0.5周）

*内容：回归课本，重温重点课文、重点笔记，整理错题本，进行考前心理疏导。

*目标：帮助学生巩固记忆，调整心态，以最佳状态迎接期末考试。

二、分模块复习教案设计

(一)汉语拼音

1.复习目标：

*能准确认读声母、韵母和整体认读音节，区分易混淆的声母（如：zh,ch,sh,r与z,c,s；n与l等）和韵母（如：前鼻韵母与后鼻韵母，iu,ui,ie,üe等）。

*能正确标调，掌握标调规则。

*能借助汉语拼音识字、正音、学习普通话。

2.复习要点与方法：

*要点：声母、韵母、整体认读音节的认读；标调位置；轻声、儿化、变调（主要是上声变调）的初步感知。

*方法：采用卡片认读、听音辨音、对比练习、组词正音等方式。重点关注学生平时认读易错的拼音。

3.典型例题与解析：

*例题1：给下列汉字注上正确的拼音（注意标调）。

（示例：“血”可组“xuè液”、“xiě淋淋”，引导学生注意多音字根据语境辨析）

*解析：本题考查学生对拼音规则及多音字的掌握。复习时应强调标调规则（a母出现别放过，没有a母找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说），并结合具体词语记忆多音字的不同读音。

4.巩固练习设计：

*声母、韵母、整体认读音节归类练习。

*给生字注音，注意易错音和多音字。

*看拼音写词语（结合本册生字词）。

(二)识字