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中学生诚信教育主题班会教案

一、班会主题

人无信不立——诚信，立身之本

二、适用对象

中学生（初中或高中均可，可根据学段特点调整案例深度与讨论方向）

三、班会时长

45分钟

四、班会理念与目标

诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要组成部分，更是个人立身之本、社会运行之基。本次班会旨在通过生动的案例、深入的讨论和体验式活动，引导学生深刻理解诚信的内涵与重要性，认识到失信行为的危害，自觉抵制生活中的不诚信现象，努力将诚信内化为行为准则，外化为实际行动，争做诚实守信的中学生。

五、班会准备

1.教师准备：

*收集与诚信相关的历史典故、名人名言、现实案例（正面与反面）、短视频或动画片段。

*设计若干贴近学生生活的诚信困境情境。

*准备“诚信承诺书”（可选，电子或纸质）。

*制作PPT课件，包含班会流程、案例、讨论问题等。

2.学生准备：

*（可选）提前让学生搜集一个关于诚信的小故事或一句诚信名言。

*准备笔记本和笔，用于记录感悟。

六、班会流程设计

（一）情境导入：诚信之问，引发思考（约5分钟）

*方式一（故事导入）：教师讲述一个简短的诚信小故事（如“曾子杀猪”或一个现代生活中的诚信小故事），引发学生初步思考。

*方式二（情境设问）：PPT呈现一个贴近学生生活的情境：“考试时，你的好朋友示意你把选择题答案传给他，你会怎么做？”或“你答应了同学周末一起去图书馆，但突然有更好玩的活动邀请你，你会如何选择？”

*教师引导：“同学们，面对这样的情况，你们内心是否有过挣扎？选择的背后，其实就关乎我们今天要探讨的一个重要话题——诚信。那么，诚信究竟是什么？为什么它对我们如此重要？”

（二）感知诚信：何为诚信，古今之鉴（约10分钟）

1.诚信的内涵探讨：

*教师提问：“结合刚才的故事/情境，大家觉得‘诚信’指的是什么？”（引导学生自由发言，如诚实、不撒谎、说话算数、遵守诺言等）

*教师小结：诚信，即诚实守信。“诚”是内在的品质，指真诚待人，实事求是；“信”是外在的表现，指信守承诺，言行一致。

2.古今诚信榜样：

*历史回声：分享“一诺千金”、“徙木立信”等典故，或介绍古代名人（如季布、宋濂）的诚信事迹。

*现代楷模：简述当代诚信人物的故事（如“信义兄弟”孙水林、孙东林，或身边的诚信榜样），或播放相关短视频片段。

*讨论：这些榜样人物为什么能坚守诚信？他们的行为带来了哪些积极影响？

（三）审视诚信：生活中的诚信与失信（约15分钟）

1.校园诚信面面观：

*教师引导：“诚信离我们并不遥远，它就在我们日常的学习和生活中。想一想，在我们的校园里，有哪些行为是诚信的表现？又有哪些行为是不诚信的表现呢？”

*小组讨论：学生分组讨论，列举校园中的诚信行为（如按时完成作业不抄袭、考试不作弊、拾金不昧、答应同学的事努力做到等）和不诚信行为（如考试作弊、作业抄袭、撒谎请假、借东西不还等）。

*代表发言与教师点评：各小组推选代表分享讨论结果，教师对学生的发言进行梳理和点评，引导学生认识到某些看似“小事”的不诚信行为可能带来的不良后果。

2.案例分析与思辨：

*呈现1-2个更复杂的诚信困境案例（如：好朋友考试作弊，要不要告诉老师？看到同学抄作业，是视而不见还是提醒他？）。

*组织学生进行小范围辩论或深度讨论：“如果你是故事中的主人公，你会怎么做？为什么？”引导学生思考在复杂情境下如何坚守诚信原则，以及如何处理友情与诚信的关系。

（四）践行诚信：我的诚信宣言（约7分钟）

1.诚信的重要性再认识：

*教师引导：通过刚才的讨论，我们更加清楚了诚信对于个人品格塑造、人际关系建立乃至未来发展的重要性。“人无信不立，业无信不兴，国无信则衰。”失信不仅会失去他人的信任，更会失去立身之本。

2.我的诚信承诺：

*教师：“诚信不是一句空洞的口号，它需要我们从现在做起，从点滴小事做起。请大家在心中默默想一想，作为一名中学生，我们可以如何践行诚信？”

*（可选）“诚信宣言”活动：

*教师出示预先准备的“诚信倡议书”或“诚信宣言”（内容可包括：独立完成作业、诚信考试、言行一致、知错就改等）。

*带领全体学生齐读，或让学生在便签纸上写下自己的一条诚信承诺，贴在班级“诚信墙”上，互相激励。

（五）总结升华：让诚信之花绽放（约3分钟）

*班主任总结：诚信是人生最宝贵的财富之一。希望通过本次班会，同学们能真正将诚信二字刻在心中，落实到行动上。在学习中做到求真务实，在生活中做到言行一致，在与人交往中做到坦诚相待。让我们共同努力，让诚信成为我们班级、我们校园乃至我们社会最美的风景线，让诚信之花在我们心中永远绽