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文化背景知识对英语主题单元阅读理解的影响
前言
未来，随着教育理念的不断更新和教学技术的不断进步，主题单元阅读教学将更加注重学生的自主学习能力和创新精神的培养。教师应不断探索新的教学模式和方法，充分利用现代教育技术，进一步提升学生的学习动力和参与度，促进学生全面发展。
学习动力通常分为内在动力和外在动力。内在动力源自学生对知识本身的兴趣、好奇心和成就感，而外在动力则通常来自外部激励，如教师的鼓励、奖励制度和学习环境等。在主题单元阅读教学中，通过设置与学生实际生活紧密相关的内容和活动，可以激发学生的内在学习动力，使他们在学习过程中不仅能够获得知识
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